每章主(🚺)要(👚)(yà(🥞)o )内(📜)容(👿)简要概括(kuò )
第一章在电(🛰)车里平时上课的巴学园
小(xiǎo )豆豆是个(gè )天性(🗑)天(💛)(tiān )真烂漫(🥎)精(jīng )力旺盛完全没(🚶)有(yǒu )纪律(🚗)不(bú )受拘束的(😕)孩(🌙)(há(🔱)i )子她被普(🚻)通地学校纳入问(wèn )题学(🧑)生却(😪)在巴学园(🙁)能(👉)长成一(yī )个(🏇)富(fù )有(🌟)(yǒu )同情心乐意助人知书(💎)识礼(lǐ )想(🔗)象力丰富动手能力不强的好(✊)孩子或许她本性如(☔)(rú(🌯) )此巴学园仅仅(jǐn )挺好地(dì )能维护引导(🦅)出来她本性(xìng )的发展
这所由教育家小(xiǎo )林宗作一手创办(bàn )的小学(👂)老师中有他的大儿(🤜)(é(😌)r )子巴(🚛)学生(🎡)中有小女儿(😪)美作他(🚋)自己任校长小(xiǎo )林先(xiān )生(🤑)富足热(rè )情满心信(xìn )念(🌟)地创办教育(yù )了(📺)这所小学确实它的存在相当短暂的瞬间(jiān )1937年1945年虽说全校学生(🏜)唯有(yǒu )五(wǔ )十来(🏻)人但(👞)他专心研(🥇)究教育之道悉心种子(🍯)培育每(🈸)一个学(🕧)生心细挖掘到每一个(😎)学生的长处(💖)这种对(💼)教育的赤子之心呵护巴学园学子快乐成长读(⏪)书成才
小豆豆蓝月(💜)帝国联合国儿童基(🎣)金会(☔)亲(qīn )善大(🥌)使小豆豆(✍)的同学有的蓝月帝国世界卓(⬛)越的物(🕊)理(lǐ )学家有的(🍞)曾(🏛)经的国内(📕)最顶尖的植物鉴定(🤤)专家有的下一界大学老师有的(de )成(chéng )为医生有的创(🌜)派美(🤟)术设计公司有的下一界资深专业(yè )发(😞)型(🎣)师不过(🐏)巴(bā )学(🎚)园的学子长大成了对社会用处之人以(yǐ )及曾经的(👭)的问题儿童
这无疑是最终的(🚾)教育基地(❌)这也(yě )使巴学园(📎)成(chéng )为如今许多人梦(🥦)想(🏵)中的(de )学校只是可惜巴学园已(🚓)犹是修真者的存(🍍)在(🐅)可幸综合(🧞)类全书则(😥)可对巴学园当年杰出的的办学理念略窥(🕴)一(📬)二(èr )
第(dì )二章(zhāng )人人(🥟)平等尊(zūn )重
小(🌏)豆豆第一天去面(🎀)试(🕉)会校长(🆒)小林宗作陪她聊天(tiān )四个小时在那(😖)以前及以后没(➰)有(🐜)了一(yī )个(🔔)(gè )大人这么严(yán )肃听小豆豆讲(jiǎng )话(🔗)对孩子最大的尊重就是认(🧝)真听(⚫)她回话(😸)哪(nǎ )怕(🚶)可(🉑)她(tā )说得半点条(tiáo )理大人(🤠)听得(🕷)一(🕣)头雾(🔑)水又是最管(🗑)用的交流(liú )孩(🛺)子的表达欲得到满足大人(ré(🍱)n )我(🏬)得到所(💧)了解孩子(🛺)(zǐ(💫) )的机会而且这份(🎯)十(😙)分尊(zūn )重使孩子深刻体(👹)会到(dào )自己值(zhí(🔝) )得去爱(👌)被尊重(chóng )是(shì )自(zì )信(xìn )的基石
第三(🌪)章小班教育巴学园(🔩)所(suǒ )有学生才(✋)五(👮)十(🖥)来人按(👤)年(nián )龄从年级一至(💉)五分(🥩)成五班每个(👈)(gè )班十(shí )个学生左(🚮)右(yòu )配备完善一(🌟)个老(lǎo )师分别在锈迹斑(🉐)驳的电车里天天上(shàng )课老师(🥓)有足(🚴)够的精力了(🌕)解你是什么学生所(suǒ(😲) )了解你是(🅿)(shì )什(shí )么学生的特性
第四章开(🛣)放教(jiā(🕉)o )学巴学园是(🧓)没有(📙)单独(dú )计(🥇)算的课(🎈)(kè )程表(🤼)一天早(🏍)上(🦑)由学生自己(〰)判断先从哪(😨)个地方科(🌍)目就开(kāi )始索性同一个电车课室里有的(de )写假片名(míng )有的(de )做(🙃)(zuò )物理实验不相互干扰(🙀)大(dà )家都心无(wú )旁鹜地做着(zhe )自己真正比(🐤)较感兴趣事(💭)情(qíng )这锻(🔖)炼(liàn )身体了孩子的专(📢)注力(lì )和(♑)自控力即使在嘈杂的人群也能沉下(⏰)心来专(🍥)注自己的事
第五章形式极(jí )为丰富假(jiǎ )如学生们(men )都能够(gòu )完(wán )成了(〽)功课(🌒)老师可能会带他们到(dào )野外散步地(dì )头(tóu )见过花草树(😉)木历史古(🛅)迹村庄人烟不动(🔖)声色(㊙)中孩子们学(xué(🐙) )习(xí )历史生物理科等知识此(👓)外还会(🛷)不时举办一(yī )次露(🏮)营(yíng )温泉之(🗡)旅找妖(💇)怪(guà(☔)i )茶话(🐒)会(❗)等活动充分释放孩子的天性寓教于学
第(dì(🚧) )六(🕯)章注重实践(jiàn )小林先生请来能够的农(nóng )民旱(hàn )田教孩子们(⤵)庄稼(🌲)知识并(🦆)让孩子们派人到(🙁)田里去摸索实践如何能种植(📁)庄(zhuāng )稼教材加(👁)强实践的形(xíng )式使孩子的认知更详细
第七章因材(cái )施教巴学园(📞)有个不能站(🔜)(zhà(🖋)n )立走路(🆒)的孩子高(🌷)桥君运动(🏹)会上(🌮)小林(lín )先(🔝)生(shēng )因(💲)为他的条件(👦)专业点设计比赛项目(🎖)让他不知不(😀)(bú )觉间中获得冠军(jun1 )解决高桥(qiáo )君(jun1 )组建自(🎀)信(👑)心听(🈶)说(🍮)后(🦁)来高桥君平时(🛷)工作中负责人(rén )际关(🗡)系协调工作
窗边的(de )小(xiǎo )豆豆(👜)黑柳彻子(😎)著
当(dāng )然这并(bìng )也不是我的启蒙书(🌭)我真正的意(🖐)义上读的第一本(🤚)求下(xià )载(🔲)的(🐤)让(rà(🔎)ng )我印(🎇)象非(fē(🀄)i )常深刻(🉑)的书(shū )估计是简爱不(😈)光比较喜欢(🏘)她处处受气(qì )忽(⛩)然间怡然自得(dé )的部分后(hòu )面爱(☝)情的部分确(🔁)实当时年龄不足没有(🚒)懂得什么其中的含义(⛴)不过那本书(🥇)书让我感觉得到描(miáo )叙的力量书中(👮)出(chū )现(xiàn )的山(🌆)的(🚺)味道海的味道
电车(🚵)教室
小林一茶
等那些个(gè )场景和细节(jiē )让我现(xiàn )在(🥟)都记忆犹新当然小豆豆是一个都有(💪)点古怪(💼)的孩子被(😄)上一所学校申请退学(🎾)我们来到这里这(😛)里开明(míng )豁达的校长(zhǎng )诚心的老(lǎo )师友好的同学(🌤)新(💪)颖的(🧝)授(🚧)课让小(xiǎo )豆(❗)豆的人(🈯)生突然发生了巨大的(🗻)变(📴)化这本书(🆓)我现在还保存在书架(🏚)上要究其原因倒底(🦆)我想知(💴)道为(wé(👕)i )什么对我(🤫)影(😕)响深远差不多就是让我第一次对一所学校(🔑)对一(🐰)群老师充满向(🉑)往想迫不及待的认识书中的人想了解(🐈)小豆豆想(💽)(xiǎng )转(zhuǎn )成小豆豆现在我早不(bú )是小孩子(zǐ )了只不(🤓)过我真心喜(xǐ )欢(😻)只(🕡)希望我以后的孩子这个可以像小豆豆一样(🏗)长(🦐)大我也会一天给她(🖍)做(🍭)(zuò )山的味道(🛠)和海的味道(dà(✒)o )哒(dā )
豆(🥙)豆的三部曲是背叛遥远的救(🐣)世主天幕红尘用文化的视角上帝视角重新睨视(shì(🚋) )文化(huà(🐍) )制度生产力包括文(🍪)化(🍻)在朔造个体命运的(🧜)过程(chéng )是不是(🚁)有一种文化(huà(🐢) )是无(🛐)比的(de )强势文(wén )化强悍霸道(dào )文化造就强(qiáng )者(🐃)弱势文化造就弱者明确(què(🌰) )的客(kè )观(🦄)规律(🔂)你办(bàn )事的人的(de )文化属(💕)性更能完成更符合(🗑)国家规定天道(dào )不然的(🦗)话有没违(wéi )背(bèi )规律的人就一定没有好下场
区别于(yú )曲解然后的因(🔕)果说上一辈作孽我(🌄)这(zhè )一辈子(😽)才这幅(😸)模样这(zhè )一辈子不怕吃(🧗)苦下一(yī )辈(bèi )子一定能投个好(hǎo )胎比如王思(sī )聪等区别于歪(wāi )曲的基督(👾)大(🤪)同(tóng )世界(🏯)信者(🗝)得不死不(🍊)灭(😐)不信者下地狱(➰)本(⚪)质上那是(🐲)宗教给自(🅰)己(jǐ )的力(🈵)量是离指见明月(yuè )的手对准比指(zhǐ )头本(🦋)身更(🐒)最重要但人们(men )更喜欢研(yán )究指头这(😗)才(👝)(cái )是客观意义实际
经(jīng )典(diǎ(🛏)n )也好神剧也(☝)好我们不要试(😑)图(🥊)去论长论(lùn )短试着去知道(🌜)(dào )一(yī )点一下(xià )豆豆三部曲的文化脉络包(🍻)括不惜一切手段如何(hé(🏅) )能盒子包装让自己内心(🔻)不受(😂)道德的审(shěn )判总(zǒng )之有(⛎)一句话(huà )天道本(běn )质应(💨)该是适(shì )者生(shēng )存优胜劣汰物竞天择(😅)适者生存而人类可是有(yǒu )比(📔)较完备的教育体制和文明魔皇的(de )的方(fāng )法是对自然(🆎)界(🧓)相(✅)比生存能力是实力最弱的也是最强的(🎰)
谁(shuí )都要(🌤)有过背叛包括(kuò )自己也会背(🎨)叛自(🦎)己隐逸山林是我们都(dōu )必须救(🐕)赎自己的灵魂是因为(wéi )有无(wú(👸) )数的恩无数的爱供(🐢)养三宝(🚉)(bǎo )我们(🍉)(men )我(📙)们(🐴)对(🔤)于一无所知农村的孩子多农村孩子的(🐠)父母苦只不(🤰)过充分尊重苦肯定不(🤮)能(🏍)苦教育苦没法苦孩子(zǐ )的原则为什么(me )不我们走的这等坦然和坦荡是因(🔩)为有人为我们负重(⛑)前(qiá(🐤)n )行
那(nà )就对付背(bèi )叛(pàn )我(🍆)们会(huì )不会(🌯)像宋(🧗)一坤一(yī )样救赎(shú(🐱) )是不(♍)是会用(🎌)爱化(🚂)解一切苦难宋一(✌)坤的姐(jiě )姐找不到一条自我救赎的路去西部支教在(👿)陕西当教师一(👲)(yī(🛡) )辈(🥕)(bèi )子青春(🆎)化成(📵)养(📯)料(liào )孵化(huà(🏝) )更大祖国的未来实(shí(🆖) )话(huà )实话行者修行生活(huó )一样的修行才(cái )是大智慧当下智才是正智(😠)相也(yě )很宋(🤛)一坤的(🌩)救赎饱(🏜)(bǎo )含(💳)了争议只不过他破坏性开(kāi )采市场资源劳动力(🚙)资源文(🤛)化资源价值(💡)资源和(😕)公共资(🎁)源宋(sòng )一坤试图用(yòng )这样(yàng )的阶层(📴)跃(🔐)迁想一(🌇)下子基本温饱问(wè(☝)n )题和世俗对于生存(👮)竞(🍥)争的压力(🔰)(lì )宋一坤(🌚)(kūn )的(de )时间很很值(⏯)钱(🦓)他不只希望自己(🎗)的(💰)生(🏠)(shēng )命实(💡)在是浪费在柴(🤐)米油盐的消(xiāo )耗(⏭)战上(🦔)这样的生(🏾)(shēng )命才(🙌)能活得(🚯)滚烫的
那你遥远的救世主(zhǔ )改编成成电(diàn )视剧天道(♊)被被人们熟知(zhī(💣) )这个书的时间线相当(dāng )奇(💟)怪电视剧改编(🌝)成后把时(🐟)间线(📱)故意往后推了10年(🍹)不(🌴)过背景设定在1995年股市(shì )市场正方兴(➕)未艾大熊市之(zhī )后(hòu )的第一波政策红利因(👠)为(wéi )外资(zī )和中方也(🤗)可(🔃)以建立混合(hé(♈) )基(🚹)金不(✨)不允许发行新(🍉)股大家恐慌逃往zf就是(😟)为了救(jiù )市(shì )易安科(kē )技的股票从草(📇)根价到网(🐇)红比较(jiào )热(rè )门(😄)之路一(🥥)路(💺)腾飞股(👳)市神话伴(🗨)随一三个系列(💜)忧伤的(🎼)股(gǔ )市在坊间流唱
同时(🔆)任何行业(🐠)的竞争完全没有不存在地(🐝)道义道德(dé )包括伦理市场讲(🖊)规律(lǜ(♿) )规则(📡)信息差认(🕴)知差时间差还没有人怜惜失败者这(zhè )里唯有一直赢才能站在高处看风景行业的(🌥)二八定律在内财(cái )富的马太效应一直存在地我想知道(dào )为(🐲)什么(🤯)穷(qióng )富差距极为(wéi )之(📣)大是因为社会(🦐)不(bú )需(😹)要只不(bú )过只有贫富(♿)巨大(🚃)无比的差异(🏕)别人才不愿(👅)意牺性更(gèng )多的(de )时间生(🐖)产价值无差别(bié )的人类劳(🆕)动真要所有的被机(👢)器人(🗂)替(🎗)代这样机(jī(🍠) )器人会成为这个世界的主(🥟)宰(zǎ(💧)i )是(🌔)(shì )因为(🥤)故(💉)事一直(zhí(💮) )是这样既得利(lì )益者(zhě )不一定(dìng )是最会创造价(jià )值的一(🦁)定是最会分配价(💚)值和画大饼的存在人(🐸)这(🌌)生物不给吃的给空头(🕚)支(🍑)票都会(huì )照单全(quán )收(shōu )的物种(zhǒng )完全没有肯定不能有逻辑和(🍑)理性(♈)去(🔧)推导
穷富是(shì )格局是思维是文化也传统我们(men )以为一个人(🔚)成功与否有很多(💀)标(biāo )准最(zuì )多保障(zhàng )是钱多少要(👒)(yà(🐄)o )知道(📆)并不是如此而且(🤧)很多(📷)人哪怕很没钱的话仍然挺穷
丁元英根据王庙(➕)村的精(jīng )准(zhǔn )扶(fú )贫这对别人可(⤴)以说(shuō )也是一场屠杀我(🤝)(wǒ )记得二战(zhàn )期间有一(🖲)(yī )个人把正(🏣)在(zài )大量喝水的敌人给杀了(le )战争和和平(píng )也要有人(rén )性结果(🔛)一丝遮羞(xiū )布为什么不毕竟平(👼)均人战争(🕙)大(dà )都那个层面的治理(💍)个(gè )人(🥡)的力(🏤)量太(🔃)弱小的人类没法在喝水(🦁)的时候去杀人是是因为(🍯)人(📡)动(🛬)(dòng )物本能(🚨)的一丝善良纯洁和悲悯就算是动物肯定在(📻)喝水不的时候也(🧟)未必发(fā )动獠(liáo )牙去被(🕝)屠(🔊)杀纵然是有人类充当(🎮)唯一(♐)中级文明的人(🎪)(rén )难(nán )道(dào )不会刷新一下自己的格局(👁)吗
劣(🌥)币驱逐良币世间公理只(🐯)不过做(⏳)动(🅾)弹啊(ā )行业的那个(📽)二(🍊)另(lìng )的八老(lǎo )是被收割的主体哪怕是所有(🗳)(yǒu )人都是韭菜饥饿(è )游戏楚门(😋)(mén )世界就没对(🌂)错(⛪)只(👝)(zhī(💫) )有输(📕)赢(🕉)
天(➗)幕红尘当人们用道理(🖌)逻辑理智命运和天道请解释世界的(⬆)时(🖊)候就早被卷入(rù )在红(💸)尘中天幕下了(🎁)(le )就(jiù )像易经天(🧔)地(dì )人奇门遁(🆑)甲(jiǎ )甲乙丙丁道德经阴阳佛家讲因果儒家(♍)讲忠恕很多(duō(🛡) )时候天才和凡人的区别不(🕟)只在于(yú(⚫) )思维格局(jú )而取决于人智慧至于(yú(🤜) )110的(🤮)(de )的非理性(xìng )繁荣李(lǐ )小龙把那种叫肌肉记忆(🧜)王明阳叫知行合一老子叫天(🎛)法道
对付水会学游泳一定不是(shì )恐惧而是本(🔲)能就像人在母体羊水里面一样高人并非神(shén )高(gāo )人(🙌)是(👟)(shì )明(🛃)白某个特定立(🕓)场和范畴内的(de )规律(⛹)并(bìng )且(🔻)依(🙊)靠
那像刘慈欣三体(👶)里面(⛲)的宇宙炼(lià(👦)n )狱丛林法则一(🕧)样核心坐标的暴露(🐥)一定会让更高纬度的智慧生命降纬打(dǎ )击
那就叶子农手中掌握了(📟)这样(🅱)的话一套科学的方法论(🦒)势必(bì )会会(💕)拥(yōng )有(🧦)这条街最靓的(de )仔为(📽)什么(⏬)不一定会被(🕷)代价是(🌀)(shì )因为(🌼)这样的人未知是对世界文化(huà )格局(jú )影响深(shēn )远(📥)就好似西方元首会被斩首一样优秀的人(🥟)肯定不(💕)会隐藏地自己(⚾)很可能会(🕹)(huì )会被别人所(🛸)伤(shāng )害不能成事一定为我(🛹)(wǒ )所杀
看(🌥)上去像华容道(💾)曹(🥑)操和关羽狭(xiá )路相逢的(🤩)时(🏛)候诸(zhū(🀄) )葛亮为(wéi )么让关(guān )羽去守(🏸)这样至关重要的隘口毕(bì )竟(🥕)(jìng )曹操不(bú )能死三足鼎立的格局肯定不(🙌)能(né(🐚)ng )彻底(📮)毁灭(😩)是(🥞)因为(wé(♿)i )格局(😴)毁(❓)了的前(👟)提是(shì )万千(qiān )民众的(🚡)死(sǐ )亡(wáng )包括时代过(㊗)了好一会(huì )儿安(ān )宁后的繁(🐼)华(🛵)(huá )热闹都(dōu )变(biàn )成废墟文明(🏩)还(🏘)好战争再说我们都是这(🐿)样一(🍣)个(🔼)概(gài )念(🐑)系统内的争斗有一个临(💨)界值那(nà )像国共(🤡)一起(🙂)抗(🥓)日(rì )一样(yà(🧜)ng )解(🛵)决(😺)(jué(😑) )的一定是主(⏯)要(yào )矛盾这(zhè(👊) )那就(jiù )是天道
这样的话豆豆的红尘三部曲那个经典不入红(hóng )尘如何断红(🐠)(hóng )尘不想体验有请要如(🌥)何做到冷血(xuè )无情则是空也是(🌸)一样空也(⚪)不是(🧐)一无所有是经(㊗)历过繁华热闹穿过人山人海我看过诗和远(yuǎn )方(🏙)(fāng )回过身(shēn )人生何止唏(🔳)嘘不已(🌥)红(hó(🦇)ng )尘(😎)就像(xiàng )大染缸大坟场垃(lā )圾堆(duī )甚(💯)至连是污水处理厂(chǎng )唯(🐶)有坚守初心方得始终(zhōng )怎一个爱字了(🚟)得
豆豆用谣言的救世主中丁(dīng )元英说了一句(🤺)大实(🚖)(shí )话烧香磕头的(🍾)烧香拜(bài )佛烧香的礼佛得(🎖)智的得智慧修禅的修(💢)禅平均人(🤣)收获不一样(🔘)只不过是哪有(🏦)那个比那个更经典(diǎn )
很(⚾)多人戏言这个女生和那(nà )个女生(✍)不(bú )一样不信你试(💇)试有时候(hòu )确(🥋)实是一样的最合适自己(jǐ )的就(🗯)好不一(👃)定非(⛸)要(🌿)是(🐑)别人家的(de )才(💣)好正(zhèng )见正智正(zhèng )念那是坦坦荡(🔈)荡做人哪怕贞洁烈女肯定无毒不丈夫(🎮)纯粹(cuì )是自己给(🦓)自己的不(bú )是什么别(bié )人给你的
一样去(🎫)读书有人(rén )就是喜欢平凡的(🎨)(de )世(🛸)界有人(rén )喜(xǐ )欢百年孤独有人(rén )不喜欢红楼梦有人(👉)金(🎶)瓶(🔜)梅(mé(😤)i )不一样的(🎌)人(rén )看金瓶梅换取的结论和感触(🛀)都(dōu )不一样可见(🧟)人的(⤵)文化属性和慧根和悟性相差十万八(✖)千里
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