neinei自(😞)节目开播后这(🌐)些(🕒)年来我们也可以是从(cóng )每一(🐡)期看(kàn )见她的成(chéng )长这样(🛐)的(de )成长无疑是确实的(❌)最又开始上(⬛)节目的时候neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊去哪(🐾)里都跟(😙)着(🗳)一起爸爸让人觉得(👧)她十足的(de )没有安全感(🚾)在第二期曾是因为吴(🛸)尊海(🧤)上犹疑不定不归而伤心大哭吴尊还曾透露出女儿(🔸)neinei并不想不参加节(jiē )目的消(🗽)(xiāo )息
听说后(🌌)来也(🖌)许是不适(🕛)应了节目的(🥣)氛围她正(🏷)在慢(🥃)慢地完全恢复了(le )常态到现在Neinei在节(🎳)目(mù )里(lǐ )早主动和(💲)(hé(👸) )其余(🚑)小朋(🍏)友(🚾)玩得很不错了做任(🛁)务的时候也(yě )愿意(yì )与爸爸参(🛡)与(🎬)暂时的分(♎)离她给了(🌻)我们一种进步很快地(dì )的(🌑)感觉她的(de )表现展(💵)现(💻)出她现在已(🚵)经(🍘)再次普(pǔ )遍缺乏安(🖤)全感了我们也清楚她的成长与爸爸(bà )吴尊的(de )教育看样(🎭)子分(fèn )不(🎶)开孩子的安全感最(😳)重(🐹)要吗(😕)吴尊用自己的行动回答(dá )了(⛹)这(💒)些问题
总之neinei那次哭(🎞)也不是(shì )什么毕竟她是个(gè )离(🎃)不开爸爸的小公举只不(🚵)过是是因为吴(🐏)尊前(qián )的(🥜)立(🔍)刻答应了(🗓)neinei三个小时(shí )然后(🥘)就回(🥉)去但毕竟一些(xiē )临时的变动七个(🛰)小(📛)时(🚫)以后吴尊才出去(📷)Neinei哭只是因为因为(wéi )那一刻她丧失了安全感
吴(💬)尊(🕑)回来完了(🏥)直(zhí )朝neinei和(👍)max而去真心去(qù )宽(🌄)慰反应最莫(🕎)名的neinei轻吻了(🖖)(le )一下她的额头(⏹)又摸(mō )了摸(📓)她的(🐙)(de )头发然后再把她抱(🧜)进怀(huái )中
吴尊对(duì )neinei大哭接(jiē )着安抚接着再(zài )慢慢告(♋)(gà(😮)o )诉她(✉)爸爸(bà )会(huì )永远都在所以我(wǒ )你要勇敢因(🐵)为这个neinei的安全感更(gèng )强(qiáng )了她(🚒)更加(jiā )清楚爸爸永远永远都会在自(zì )己身后(hòu )因此她不必抓着(⛸)爸爸不放(📴)是因为即使她不抓(🚿)爸(bà )爸也不会走
然(🥑)(rán )后(hòu )吴尊(zūn )在微博上又(🔩)写了自己的心情他觉(⛩)得很愧对(duì )neinei和max只(🎉)不过他给了他们承(🏮)诺却没(🖍)能(🐬)兑现
后面几期的neinei跟小(xiǎo )山竹小(🏬)泡芙她们(🐃)(men )玩得很high吧连(🥞)(lián )吃饭也不愿(🎎)(yuàn )意过来还想跟吴尊(zūn )分(😊)开(🔃)得久一点(👪)(diǎn )因此在跟(🛷)别的(🧡)小朋(😲)友玩的时候她既(🎌)外在表现出(chū )了孩(💠)子(zǐ )的天真和活泼又表现出了大(🍬)姐(🎱)姐(😷)的细心体贴和(🐼)担当(😌)要小(💲)编说吴尊真(💒)的(de )是一个好(hǎo )爸爸他在(zài )得(🐨)到(🐸)(dào )孩子满满的全是的爱的同(tóng )时不满(👕)足了孩(hái )子(zǐ )的(🐹)安全感孩子(👥)的安(ān )全(🧤)感是(shì )非(☔)常重(chóng )要的有(🥈)时候(🧓)孩子的哭闹不并(🐊)是是没(♌)有原因的(🍅)所以(🔃)如(👦)果没有你(nǐ )见到这里哪怕你现在有(yǒu )没(👱)孩(hái )子(🏰)都希望你能精(💬)细入(🚒)微的尊(🛡)(zūn )重孩子满(mǎn )足的条(💊)件(🏇)她的安全感
先上(🌝)干货司马(🍁)徽并又不是借诸葛亮(liàng )而(é(👻)r )求粉的照抄(chāo )中国古(⬛)代(⌛)再说司马徽在(⛔)当(dā(💳)ng )时是出名导师优秀教(jiāo )育工(gōng )作(♈)者他教不(⭐)出(🔫)来的(⛄)(de )优秀学生可不止一个(gè )两(🎛)个(📏)哪怕也没郭嘉不死照样青史留(🛁)名
这时候有人(rén )会来鸡蛋里挑(😋)骨头(🔗)说古代文献上(shàng )并没有(🌀)什(⏫)么应明确(💗)说庞统崔州平孟公(🥎)(gōng )威(wēi )徐元(yuán )直等人(rén )是(📯)司马徽的学(🥍)生相(xiàng )反依据是什么(🚊)记载庞(🌀)统与司马徽更(🔘)像忘(wàng )年交(🎾)像朋友因为这些不作数
好吧我能说的确(🏒)实是又不是那些个网络(luò )上爆光(🤲)(guāng )率(🕓)高的人(rén )冷知(🎥)识(📿)嘛肯定(👃)是说媒体曝光率(✳)不高
先说东汉末年的(🧑)蜀地文化(huà )上都很底子(🚗)太薄(🤗)(bá(🏔)o )不完整与中原(🍸)(yuán )匹敌的(🏙)文(wén )人名士(🧔)当时地方豪族中有(🍾)政治(🏚)追(🐰)求(🍪)纯粹的(⬇)人也会前往读(dú )书到哪(nǎ )里呢
北方人心浮动大(dà(👇) )量的名士逃到(🤩)了襄阳在刘表(biǎo )的(de )庇护下(📭)形(🎮)成了一个荆襄(🚱)学派里面有精(jīng )通(🎇)满雅乐的杜夔有教授爸(bà )爸(🔶)5的宋忠另(lìng )外最擅长书(🈹)法(🍉)的弓术写赋的真(zhēn )够想学(xué )啥都有(🚼)人教
他(tā )们(👇)还(🍇)独立(🥖)大(dà )队了一本书署了(🐕)名刘(🈸)表(🌑)叫(🐳)爸爸5应(yīng )该(💜)要是(🐍)对五经(jīng )的注解类似于后世朱熹编的爸(㊙)爸去哪儿(🛐)5都属(shǔ )于(🎒)当(🧔)时主流价值观的(👞)认可书籍
图片无论(👒)是(⏮)网络非襄阳的学(📋)业堂(🎃)
襄(🤪)阳(✏)的大名士这么多也(yě )不能(néng )趁着啊在襄(🧟)阳城南办个学业堂让大名士都去讲讲(🧘)课的老师注意培养下一代(🐥)
依据什么易(yì(🉑) )经典籍(🏍)蜀地的(🏂)梓潼人尹默李仁就(jiù )游学荆州跟司马徽宋忠学习在两(liǎng )人的(✍)传记里提到的老师只有(🐎)(yǒu )一司马徽(huī )和(💘)宋忠(🐅)(zhōng )二人由此可见二(èr )人在学业堂的(📆)地位
也有五经章句古代文献南阳安(🌷)众刘廙十岁在(🔌)堂(táng )上的时候悄悄的(de )玩不专心听司马徽就摸(mō )着(⏺)他的(🤼)(de )额头说(💁)孺子孺(🥅)子黄中通理宁(ní(🤶)ng )尚(💔)且(📖)不英译中进来差不(🛰)多意(yì(🧒) )思是(shì )小娃娃(📙)啊别玩了你来(⏬)(lái )翻译翻译黄(👅)(huá(🎐)ng )中(🌦)通理(🎥)是啥意(yì )思(sī )么
司马(mǎ(🚠) )徽摸头会不会(🐕)是这样
读到这段(duà(😆)n )的(🍕)时候我奇怪为什(shí )么(🕞)会记(jì )载这件小事而(☝)且根(🎴)本不(🔽)会记载刘廙(🔓)是要如何回答的(👌)这件小事也没反映出(❤)刘廙有(🐖)多不笨我估记作者(🐧)写(🔽)这段是(🐈)想告诉你刘廙(🤐)曾师司马(✂)徽师傅领进门修行在(🚥)个人
到这里就(🗝)完了(le )么不
四书章句集注(zhù )古代文献丹(😒)扬(yáng )刁(🥡)玄在蜀地(😢)的时候换(✅)取(🔼)了一本司(🌵)马徽(🌥)与(🤸)刘廙论运(yùn )命历数的小册子弘璆图谶(🎮)司马(mǎ )徽(🈴)与刘(liú(🦑) )廙之名在里面算(🛡)上(shàng )几句黄旗紫(🤫)盖见於东(dōng )南终有天下者荆扬之(zhī )君(❇)(jun1 )乎(hū(🌷) )接着献给自己孙皓(🕯)
孙皓人菜瘾大顿时觉得天命(🍍)在(💪)我(🔯)于理跟(🚭)着(📖)一大帮家眷(🗨)士(🍟)兵(bīng )向西游行(🚫)以顺应天(📬)命(🥎)而半路上碰(🌔)到大雪(xuě )天被(bèi )冻(dòng )死了不(🕣)少人(ré(🔁)n )士兵(bīng )饥寒(⛩)交迫都总觉(jiào )得要是魏军(jun1 )过来我们(📡)就放下武器孙皓只得悻悻而(📀)返
到了那时(shí )事来看司(🐼)马徽在(🚈)当时的名气虽然(🥇)不(bú(😳) )小啊否则(🦐)也不况且让(rà(⏫)ng )孙皓这么大(🚲)(dà )激动的(☕)
司马徽的(🏃)教育成果要如何(🗂)不提诸葛亮庞统他们那就(⬜)讲尹李(🤗)刘三(🦕)人
刘廙(yì(👚) )投靠了曹(cáo )操在许昌做大官要知道当时的中央可惜人才济济(jì )像孟(mèng )公威崔州平都(🦊)没(🏼)有(yǒu )当(dāng )多(👷)大的官
曹操(cā(❓)o )辟刘廙为丞相掾属(shǔ )转五官将文学文(wén )帝登位(🎷)命刘廙通草书也是做(zuò )秘书工(🙍)作(🗑)的胸(xiōng )中没有(⌛)点墨水还真避开不了(✊)他旧(🔫)籍(jí(👞) )数十篇(💬)与丁(dīng )仪(yí )共论(lùn )刑礼(lǐ )的(📛)文章(😘)也留传于世到(dào )最后拜关(🐛)内(😓)侯
尹(yǐn )默李仁完(💐)成学业(🌦)后回到自己了蜀地刘备带大(⌛)量荆州人接(♉)管四川对那一次在荆州(✒)(zhōu )游(yóu )学的尹默李仁也会有亲近(jìn )感就算他们中间(jiān )有(🔝)些人(rén )我还是(🤨)同学呢(ne )因此尹默的仕途比(🧜)较(🦁)比较(📨)成功了尹默(😩)就给后主刘(🕥)禅讲授三国志卷(juàn )四十二足(zú )以证(📡)明其学问水平
李(🈯)仁的儿子(zǐ )李譔受(shòu )到李仁和尹默的教育(yù )知识面博大是被后主刘禅(chán )的喜爱李(lǐ )譔撰作甚(🧟)多其中三国(🧥)志卷二十一有部(bù )分(📜)内(🏙)容流(liú )传(✏)后世十足的(de )蜀中大儒(rú )
从这(zhè )三个学生而言司马徽的教学水平应当由还可(kě )以防杠精补一句这里(🧟)也有宋忠的功劳
要(🥎)说司(🆖)马徽主(zhǔ )要教授(shòu )什么(🙏)呢看尹默(🐊)的传(🦗)记皆通诸经史(🤯)又精通於左氏春秋看刘廙传记司(sī )马徽说的黄中(✂)通理出(🕔)自(zì )于(yú(😲) )易(⛺)经(🌘)综合来(🗡)看司(🎠)(sī )马徽(❤)教授的就是当时主(zhǔ )流的经学那是我们(🔷)常(🛐)说(🔌)的四书五(wǔ )经(jī(🧐)ng )之类的
所以我司马(🚃)徽并非(fēi )徒(tú(💭) )有虚名的隐士他就(🍇)是一个教(♏)授汉代通(tōng )吃(chī )学科(😧)的老师他能教出这么(me )多多有(😵)出息(xī )的学生青史留名都不在话下
因(yīn )为司(sī )马徽亦是(📶)襄阳先贤中(zhōng )的一(yī )员(🧥)但是(🌮)是十分刺目的一员
加个(gè )防(🤷)杠补丁司马徽是颍川人客居襄阳司马光在(zà(🏉)i )三国志卷四十八(bā )中称其为(wéi )襄(xiā(🥪)ng )阳司马(mǎ(🍽) )徽(🌁)
水镜庄的历史(🔃)记载我(🌬)打算去查查
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