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• 1你眼中的父(fù )亲是什(shí )么样的
• 2孩子遇到事(🍯)情父(🧓)亲永(✝)远(🃏)都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是(shì )什么样的

我眼中的(de )父亲(qīn )是什么东西样的(🤑)

他(tā )为(⬇)人正直善良温和待人(🌵)宽容(róng )大度工作上敬业爱岗对母(🎩)亲(💫)恩(ē(👈)n )爱(ài )非常对儿女关怀慈(cí )爱(🍼)有(yǒu )担(😜)当有责任(rèn )心(⌛)是我们心中最完美的艺术品父(⛱)亲(🐔)(qīn )

2孩(🥓)子遇到事情父亲永远都(dōu )是责怪他是什么(me )

爸(bà )爸这是我(⚡)这一(😏)(yī )次考(💹)试的成绩

才98分你怎摸不考100你(🏗)看(🍱)(kà(🎆)n )隔壁(bì )的小(😻)明每次(cì )都拿第(👭)(dì )一

爸(🔈)爸我(wǒ )刚(gā(👊)ng )才(🔋)摔(⬛)了一跤(jiāo )

你怎(💣)摸那就笨连(lián )走(👹)路都不会

很熟悉的场景有没在多数(✍)人的印象中(⬇)有一种家庭教育叫你什(📰)(shí )么都不行的(📫)话别(⚽)(bié )人(🐡)家孩子永远不会杰(✈)出的(de )

为(🕳)什么有些家(🗑)长偏向(🔈)于(yú )责怪孩子而不是(🧚)鼓(📓)励孩子可能他们小(xiǎ(🛌)o )时候(🗂)就是这过(guò )来的

心理(🍴)学(🍳)(xué )上(♋)说原生家庭对一个人的影(🧒)响是不知不觉中(⭕)的因(🐉)(yīn )此几百(bǎi )年而宏阔的当我们一(yī )声啼(🧗)哭的那一刻(kè )起(🎒)就终归(🥗)了我们要与原生家庭才(🅿)(cái )能产(🦔)生许多牵绊(bàn )这种(🗡)牵绊(⛅)从(🐱)(có(🙎)ng )我们出母胎的(💬)那一刻就也结束

在(🌿)我(wǒ )们慢慢的的成长过(🦂)程中我们简(📂)单的方法是从养育好者(zhě )身(shē(🍡)n )上(🌝)悟出了要如何说话如何处理事情(💷)该如何遇上(😄)社会如何能跟他(tā )如果没(🥠)有说(shuō )一(yī )个孩子(💳)(zǐ )从小到大就在(🍱)(zài )一种打击之(🎌)式(😲)教育的家庭环境中生命(mì(📩)ng )成长假(💓)如他自己也认同这(😾)些(💣)教育(💩)那就成年那(nà )以后100的会(huì )应用方法到自己的子女(nǚ )教育上如果不是他自己不认同而(🥓)且(qiě )不停地的全(🥞)盘(💓)肯定自己的养(🚖)大者那你这(🤠)种(🕡)完全否定就会(huì )像自(⛓)我责备一(yī )般(bān )让他牢(láo )牢(🧤)地记好自(🌕)(zì )己最不喜(xǐ )欢的生养者的(🤷)(de )言(🍟)行(🕋)并渐渐反(🛀)展成自(zì(🈲) )己最不不喜欢的样子而这两种(zhǒng )情(qíng )况下教育出的孩(🏌)子成年完了他对(➡)孩子通过(guò )绝对否定式教(💫)(jiāo )育的可能(🥜)性(🙁)是的很大的

所(suǒ )以(yǐ )在日(🛫)常(cháng )教育孩(🙍)子的过程中待人(🥙)接物与人相处随(🧜)时觉察到自己的(de )言行可以指导发现自己(😼)是否(🌾)是被了无论(lùn )是原生(⏮)家庭(tí(💵)ng )的不良影响如(🌄)果没有才发(🕺)现了分(🚙)析试图换个角度看(🕎)看问题慢慢改变(biàn )自(zì )己的(de )性格

在我们的(👇)社(😳)会文化中不少家长误解了激将法的(🧜)正(zhèng )确打开

谦受益谦受益(🎾)这句话大家都很(📼)熟悉不少家长考(👁)(kǎo )虑到担(dā(⚓)n )心那夸奖会使(shǐ )孩(hái )子自满踏步不前(🍽)(qián )索性中选择(zé )不(🛣)夸赞孩子而是(🏣)拿别人家(jiā )的(🥌)(de )孩子作(zuò )比(🌚)较(🏁)好(hǎo )或者是质疑自(👣)家孩子的努力的或(huò )是吹(chuī )毛求疵(🐸)也可(🆚)以(🔝)是一脸严(yán )肃(sù )最好不(🎼)要高(🌓)傲(ào )有一些家长似乎从来没有想到过(🚆)正面估计(💯)自家孩子吝啬(🥖)于公开(kāi )表扬孩子并(🎟)变着法儿激将(📞)法(fǎ )

说白激将法(📼)那是(shì )凭(🥃)借(🌯)人的自尊心和(🖌)逆(nì )反心理有(🎠)利的(🚽)一面以(🍠)刺激的搅起其(qí )不(bú )服输的情(qíng )绪(🔓)(xù )将其潜能(néng )发挥(huī )出(💉)来不出来(🚇)最终达到达(🗃)到(🔍)别(🤠)样的的去(🤢)说服效果但这样的方法的应用是要(🧘)看(kàn )对象环境和条件的因此要(🅱)注(🔸)意掌握(🥁)分寸肯定不能操(📒)之过急也没(🐷)法过(guò )缓不然(👈)会(💡)能够(⛱)得到而(ér )是的结(jié )果(🏤)

不(🎺)少(🔈)家长(zhǎng )我以为(🐛)激将法是一直否定孩子以(🍟)提升强(qiáng )烈的刺激他的目的但他这种一直绝(jué )对否定的教育更准(🥛)确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的(😿)(de )斗志还肯定使孩子到那时变得(😗)异常很(hěn )自卑感没了斗志还(🌌)会影响亲子关系(🔻)相当严重的肯定可能导致孩子(🖨)心理扭(🍬)曲起来

对(🗾)孩子(zǐ )建议使用激将法前提(tí )是家(✉)长(👅)曾经大肆表(biǎo )扬过孩子当(✔)然过孩子也(🥍)就是说肯定和(hé )受到刺激双(🍬)管齐(qí )下(xià )才能能够(🕟)起到作用

有时(💈)候可能是恨铁(🙎)不成钢也(📕)可能是(💫)对孩子期(🏽)望值太高却不了(🚜)解孩子的实际能力(📸)还(✌)有(yǒu )可能(néng )是虚(🐚)(xū(⭐) )荣心太(tài )重(🤜)

望女成凤望子(🎇)成龙望女成(🐛)凤是很多家长的真实(🍚)想(xiǎng )法但(🍥)并也不是全部的家长都很自己的孩子(🥗)大部(📊)分(🥥)的而且忙(🌛)碌不堪(kān )自己的工作缺乏(fá )沟通也可以自己(jǐ )小时候(🍼)有曾经的未基于的愿望将(🤠)孩子(🔓)其为自己的私有财产理想(🚢)(xiǎng )的继(jì )承者(zhě )而对孩子抱有极大(👭)的期望(🚟)甚至连有(🕳)点(❤)过于(yú )理想化但他他(🔓)(tā(🐔) )们却没真正(zhèng )的自己的孩(🛩)子

举个(🦂)例(🦈)子现(🦇)在(📧)很多家长(🐻)望着别人家(📅)给(🙁)孩(😞)子(🧢)报(🗂)课(⬅)后(💁)兴趣班就跟了(🏳)瞎报今(jīn )天学(🦔)钢琴明天学舞蹈(🤦)后(🍙)(hòu )天(👔)学画画(huà(😇) )大后天学计(jì )算机把(🥔)孩子搞(🙏)得(🧐)比成年(🤨)人(🦑)(rén )还(🚫)忙却从来还(🖤)不(📠)知(👯)道(dà(🍤)o )孩子的兴(🌆)趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给(gěi )孩(🔌)子安排(🌗)了一切孩子(zǐ )却也没给他(tā )相应的期望(wà(👥)ng )回馈很是失望(wàng )只好对孩子特殊批评

在一些情况下家(🌫)长们比较(jiào )喜欢互相攀(😧)比而且(🍇)两家孩(🎃)子所有人(🎓)而且不喜欢比成绩比奖项各种(zhǒng )暗(💠)(àn )暗(👽)对(🤵)着干有(😑)是家(😒)长总觉得自(zì )家孩子比当然了别人家(jiā )的是给他丢份(🤴)(fèn )随后对孩子没好(🍾)脸色(🤣)

虚荣心有时候真(zhēn )的是亲子(zǐ )关系的一大杀(shā )手(🛴)是(shì )孩子(🌌)成长(👋)路上的绊(👄)脚石

以下几种特殊情况(kuàng )家长也会(huì )一直责骂孩子

第(dì )一种重男轻女(✅)思(sī )想

你说起重(🏛)男轻女的(de )观念罪(👷)魁祸首应(🚸)该是明清时期断章(♑)取义程朱理(🙃)学(🐸)的人而他们的病态(tài )不自信(🛌)拼命(⏭)地联手(shǒu )打压(♒)女性造成了今(jīn )天的局面虽说只有几百年的(🤺)历史不过要去除(chú )那些(🛵)(xiē )封(🐪)建余(🏃)毒并不是(👒)这样的话太容易这就倒致了一些女性从小(xiǎ(🦊)o )到(👚)大(dà )在家庭里不招人待见论什么做(🌩)的好应该不好(🍨)永远全(🤘)是受(🕯)窝(wō )囊气的(de )那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该(🤺)是对着外人(rén )一脸笑(xià(🌤)o )容(🎊)对着家人凶狠(🧘)的样(🚛)(yà(💧)ng )子

这类人一般(bān )有着深多少自卑心(xīn )理的(🦁)心能力也不(bú )是什么很(hěn )强但是又不不(bú )会愿意遇到自己(jǐ )的缺点随后对着外人(👙)传(chuá(🏦)n )送讨好卖乖人格(🅿)模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式(🔼)反正又是想(xiǎng )完成任(💳)务(👨)(wù )家人的肯定但拉不下面(miàn )子他们最(📠)(zuì )幻术系(🚥)的一(🏰)(yī(🤠) )点(diǎn )就(😇)是把在(🆘)外面的(✋)(de )气带到家里来撒(🏤)弄(nòng )得全家不祝生(😨)活

第三种偏(piā(🐰)n )执型(xíng )人格(gé )障(🤔)碍

偏(🛷)执型人格障碍(🧚)患者的原因(👈)在成长过程(chéng )中遭遇了(👟)众多(❇)批(🤷)评全盘肯定辱(💖)骂吹毛(máo )求疵还没有得(dé )到及时(🌼)和(hé(🛥) )对的的(de )心理(⛏)疏导致使当他们成年那(🌯)以后家(❕)里人需要听(tīng )自(zì )己(jǐ )的否则那就是不忠就(jiù )是背(📔)叛过即便你是好意提醒(🚴)他们也会(⭐)其为是对自己的(de )敌(🌈)意但是把事情闹(nào )大弄得尽人皆知(😙)而他们在教育(🙆)子女(📑)方(😛)面最经常做的是在子女身上反(fǎn )复(fù(🕧) )重复自(🥤)己(jǐ )小时候的(😅)遭遇拼命地否定打(➗)击

上述(shù )事(🥕)项几种(zhǒng )可(🧠)能(néng )不(📢)管是哪一种(📎)对子女(🦖)心理成长都更为很不(bú )利不(bú )可否认有(🤱)是家长是(🎩)是因为好意(yì )但是长(🚭)时(🐃)刻在(🎀)打击式(shì )教育下成长的孩子会出现相当严重的自(🌽)卑感有(⏬)(yǒu )的可能心理扭曲甚至还患(huàn )抑郁症(🥕)偏执型人格(gé )障(🧤)碍等(➕)

这对(🎉)常期处于这(zhè(😏) )样的环境下的孩子只(🗨)能说学会了自己疏导情绪或找(zhǎo )朋(péng )友倾诉渐渐地(🚅)释放(fàng )者不良情(🈸)绪也也(😣)可以(🚯)试(🆖)着从另一个角(🔞)度去(🧕)表述(💛)要知道些(📌)父母的(🐖)出(chū )发点是好的只是方法不(🥛)对

以上是我的回(🥀)答如(rú )果不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信(🌫)给我共(gòng )同(tóng )探讨

这里是心理咨询师里(lǐ )外(wài )雅堂码(mǎ )字易为(🐒)假如(🍋)您(nín )质疑(💕)我的观(guā(🚥)n )点(🍾)请点(diǎn )个在看(🧓)如果没有我的回答对您和您的朋友有帮助请点(😜)赞(🍓)(zàn )和评(😅)论给他(tā )们(men )谢谢啊

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