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如何引(yǐn )导孩子读书(🕋)
我(wǒ )们(🆘)都(dōu )期望我们(🌺)的孩(🎱)子能(🙌)勤(qín )奋努(😒)(nǔ )力只不过都有哪些东西能(🐾)使孩子走上刻(🈴)苦之路呢文章(zhāng )从七(qī )个(🖇)方面(🕕)做了分析论(🕵)述聪明理想兴趣自(👳)信(🎲)自尊责任意(yì )志(🏐)每一方面的论述具(💠)体对我们(men )有挺好的的启迪作用(🎷)懒字当头万事难勤字迎头万(wàn )事易春天(✊)播(🎤)种秋天收少年勤奋(fèn )壮年酬(🗄)植树(🎳)不(🌲)一定结果但不植树(🕝)就一定(👉)应该不会(🤲)结果(guǒ(🎵) )勤奋不(🔨)一定顺(🕺)利但不勤奋就(jiù )一定(🙂)(dìng )不会顺(🥒)利一般人只要(yào )你努(nǔ(😹) )力勤奋大都会蓝(lán )月(😴)帝(🗝)(dì )国不一般的人
人的容貌大(🎨)多一般谁美心谁那就是(🥞)美(🈸)男(nán )美(mě(📆)i )女人的智力(lì )大部(bù )分同一(yī )谁努力勤奋谁(🈚)应该是天(🚹)才人(rén )唯有(yǒu )勤懒之分也没(🥁)灵笨之(🤯)分高山(shā(🎷)n )之(🍻)宝只(zhī(🔀) )都属于那些敢于(🤒)攀(🔔)登之人深地之藏只不(🏝)属于几个勇敢(gǎn )地挖掘之人
如果能(🥤)勤(😔)于努力耕耘(🗼)倒处也有收获只需(xū )勤(👫)(qín )于请教全是应该有(😹)(yǒu )老(📠)师如果能勤学善思倒处都是知识(shí )只需善于思(sī )考大(📪)街(🎬)上都有(🙈)问题只要你勤于(🏅)突然发(🐬)现全(🌽)是应该(gāi )有美丽的(🌯)如果勤于(💞)练习写作倒(🔢)处应(yīng )该(🐎)有素材(🏗)如(rú )果(🧓)勤于探(tàn )索倒处都有真(🌧)理
心勤就有想不完(wán )的问题体勤就有干(⛰)不完的(de )事情多问(wè(🎚)n )问题多多经经(📽)验多多学学识多多(🏿)思思(sī )想多勤奋莫御有怠惰有可(kě )失勤奋的人所创造的财富你的懒惰的(🐝)人撒落财富
古(Ⓜ)今(jīn )中外关与勤(👠)奋的经典名言成万上亿(🧡)条其中(🈳)的许多大家都耳熟(shú )能详此处我(wǒ )就再(zài )次累述(shù )了(🚕)上边所(🐄)述是笔者对勤奋重(📳)要性的一些不认(rèn )识(🚕)和感言
勤奋是如此(❓)地地不重要呀可就在这每个家庭都十分如(🍘)此重视教(✒)育更(🤱)加舍不得在教(👶)育上投资什(🚢)么的今天许多孩子却(què )不知道(dà(🏮)o )勤(🏭)(qín )奋(💴)刻苦地学(🦓)习这令(lì(🗡)ng )孩子的家长更加无(🔅)可奈(🛏)何和(hé )头疼起来(💏)那就什么可(🌩)使孩子相(xiàng )当踏实(shí )努(nǔ )力地怎么学习呢
一聪明使孩子努力勤(🐙)奋
无知的人完全相信天(💧)才聪明的(de )人我相(😎)信勤奋刻苦(🏻)(kǔ )愚蠢无知的(👕)贪(tān )图(🔅)安逸(🍊)聪明的人努力再努力勤(🤼)奋唯一(🚐)聪明(míng )的人大都酷爱怎么学习之人是(🎴)特别(❄)刻(🍧)苦(🥖)努力之人
因为他们自然也知道(🏕)念书自学(xué )和勤(qín )奋努力(📭)的重(💠)要性(🚽)大家可能会经常(cháng )会听到这(⏪)样的话(⛄)我的孩(😷)子(🦓)尤其聪明是还(🏢)不(bú(⏳) )知道自(zì )学到底勤(🆚)奋努力(lì )当我(wǒ(🥒) )听着(👉)(zhe )这样的话(huà )时(shí )心里(lǐ )在想你(⌛)的孩子(Ⓜ)并非聪明反而一(yī )个(🌡)十足(🏻)的小傻瓜(🔨)
为啥呢(😉)读书好去学习勤奋努力的(de )重要性举(jǔ )世(shì )皆知麻烦问下它们(men )的(de )名言警句名人(🐮)故事(👍)屈指(👪)可数一(yī )个连读书呢去学习(😄)勤奋努力的重要性都不(bú )知晓(🌉)而(😞)不干正事很(hěn )贪(👠)玩贪耍(shuǎ )实(🎣)在是浪费比金银珠宝还(🐭)(há(🚎)i )得珍贵的物品(🛡)得多的即将到手时间(👒)的人能说是笨的(😈)吗(🐎)
我其(qí )实智商高不不等于(⚪)聪(🎮)明当然也(🍃)知(🍂)道读书好自学和踏实努力重要(⛪)性而踏实努力自学的人才(🙌)是完全精明之(💾)人我们做家长(zhǎng )的估(🐗)计神智地知道(dào )这一点要对孩子接受有效的聪明教(jiā(👸)o )育(yù )使我们的孩子真正地聪(😈)明站了起来仅有让孩(📝)子完全了解到了学习和勤奋(fèn )刻苦的重要性他们(🎸)才(👽)会唯一(yī )热爱学习真正(zhèng )去努力勤(🍝)奋
二理(lǐ )想使孩子刻苦
理想是麻烦(✖)问下未(🍱)(wè(🕢)i )来的美好(🐩)憧憬你是(🐏)什(🎃)么人身(😩)(shēn )上(⛔)(shàng )都蕴含着(🎳)巨(jù )大无比的智(zhì )力精力体力等潜能那样的潜能一(🚸)旦被理(lǐ )想(⌛)(xiǎng )的火焰火点燃了其狂暴出去的巨(jù )型能量(👠)有(yǒu )时连自己也会惊奇
如果没有一个人有了远大的理想(📶)他就会甚至于(yú )我们(🌂)的理想永(yǒng )不放弃奋勇(🔛)向(xiàng )前地踏实努力拼(🛃)搏(🦗)奋斗甚至(📒)连(lián )为之甘愿牺(xī )牲生命(📦)也奋不顾身在所不辞(🥙)这些模(✏)范人(🎄)物英雄(🚽)人(rén )物(wù )应(yīng )该是最(👖)(zuì )是(🌐)是(🖐)的例子
据我远(yuǎn )处观察小学(😼)生就(👛)(jiù )有理想的差不多中学生中的一些人(🚒)巳经有了(🎸)实现理想的意识大学生则许多人(⛷)最终确立了(le )未来的(de )奋(🌿)斗目标
作为家(jiā )长要及时并且小孩(🔒)健(😑)康的(⏯)理(lǐ(🕡) )想(🗞)教育让孩子尽快地占(zhàn )据(🎂)(jù )远大(dà )理想(xiǎng )多么伟大的理(🚤)想(👴)才能(né(👅)ng )产(chǎn )生(🤖)钢铁般的(❣)意志斯大林一个(🐹)人(rén )的目标(🍨)越新(🏊)亚他的潜力就可(kě )以发(fā )挥得(dé )越大(dà )高(gā(💅)o )尔(🤔)基(jī )那些经典的至理名言都深含理想(xiǎng )使人(🚔)勤奋刻(👭)苦之(🍼)意
三(📍)兴趣使孩(🚏)子努力勤奋
兴趣(qù(⚡) )是一(🆘)个人对某(🥃)事的热爱心里(🐻)其(⏱)实理想是人们刻苦努力的借用(😔)(yòng )动力再逼使人专心致(zhì )致努力勤奋的那巨大力量是(shì )兴(xìng )趣牛顿道(🎖)尔顿导致痴迷于物(🌒)理学一辈子不结(jié )婚了而为科学事业拼搏奋斗了一(🍄)生一(yī )个人(rén )拥有了物理(🌝)学之父一个人拥(yōng )有了化(huà )学(🎅)之父(⬅)
爱因斯坦(tǎn )由于对(📨)罗(⚡)盘(🏁)的不解长长(🐋)地爱上了了物理学为科(🧠)学事(🕯)业踏实(shí )努力(🦌)地探索了(le )一生曾经的(de )继牛顿之(💚)前最崇(✊)高的(🛩)物理(lǐ )学(🧦)家一些(🚜)痴迷于网络游(yóu )戏(🖱)的(de )孩子这(🖥)些(xiē )痴迷于打(dǎ )牌(pái )的成(ché(🤹)ng )年人都是兴(xìng )趣的巨型(xí(🥁)ng )力量在催(cuī(👱) )使着(🉑)他们但是那(🎅)是很(hěn )高级(jí )的害人兴趣(♌)罢了
每一个(gè )孩(hái )子一我属兔(🎹)就有(🚜)一个(gè )很(🙌)不错的心里(🌳)品(pǐ(🚴)n )质好(hǎ(🏷)o )奇心它是产(🏧)生兴趣的前提因此我(🚱)们要(🧝)有意(👒)识地(🐡)温(🍋)柔呵护依靠保持(📍)优化孩子的这(zhè(🆘) )一优(🈺)越的自然条件心(⛰)理品质(zhì )使他(tā(🎶) )们才能产生(🚝)对现代科(📬)学对去学习(🥚)对发明(míng )创造(🖥)等的(🌋)浓厚兴趣(qù )
兴趣分(🖼)两种一(😝)种(🎷)是(🍍)真接兴趣一种是利用兴趣事物本身饶有兴(xìng )致而(🦏)紊乱的兴趣称之为(wéi )直接兴趣(👶)它是兴趣的低(dī )级形(🧑)态(💿)如游(yóu )戏影起的(🧔)兴趣
建(♟)立起(🔻)在对事物重要性的(de )深(👉)刻(💊)认识基础高(😣)台之(🌹)上而有一种的(🎓)兴趣称之(zhī )为利用(yòng )兴趣儿童对事物的兴趣大(dà )多不属(shǔ )于直接(👏)兴(xì(🌹)ng )趣成人对(duì )事(🧗)物的(de )兴趣大多数都属(shǔ )于借用兴(🏼)趣
的原(yuán )因(📈)间接(🎧)兴趣组建在对(💼)事(shì )物重要性的深刻认识基础(🗺)之上所以(yǐ )我(🔘)它(🌒)比(bǐ )直接(jiē )兴趣稳定(🏘)(dìng )不持久也比前(👬)者更重要(✨)
我们应当据孩子的年龄早日地放出他(tā )们对(duì )怎么学习(xí )的兴趣儿童(tóng )期(qī )要(yào )多(duō )外在(💇)表(👾)现(xiàn )去学习对象(xiàng )的趣(🚍)味性(xìng )以催发他们的就兴趣青少年期(qī )要(🌸)多影像展示学习(♟)对(🐰)象(xiàng )的重要(yào )性放(⛩)出他们的(😏)主(zhǔ(🈁) )动兴趣(qù )兴趣(qù )有(yǒu )着极为强大(🍄)的推动力(lì )你若放出(⚓)起了孩子对自学的浓重(🚻)兴趣你是不想让他(tā )们(men )勤奋努力去学(🚷)(xué )习(🍬)都(⭐)(dōu )不(🤒)行的话
四自信心使孩子(zǐ )勤奋刻(🌫)苦(kǔ )
唯(🤱)有相信自(zì )已经奋斗拼(🤥)(pīn )搏(🧗)能完成(😲)的人才会去(🚲)努力勤奋自卑心理(lǐ )极为严重事(🕜)事对自(📐)己不绝(🐂)(jué(📅) )对的信(🌾)任(🌧)怀疑自己(jǐ )努力再(zài )努力又是白费劲的人会去努力再(zài )努力吗(🌅)自信(🍋)使人(♿)刻(kè )苦(⛸)勤奋使人(✖)成功(🔹)成功(😴)使(shǐ(🤪) )人更加自信越来越的(🌷)自信使人非常(cháng )努力勤奋
这(➖)那就是自傲与勤(🏉)奋的囊腺瘤(👍)互(hù(🌾) )动(🐣)与(🦎)良(liáng )性(xìng )循环也可(♊)以称之为自信勤奋循(❗)环我(wǒ(🏒) )们只要把孩(🌻)子们约束到这种良性(xìng )循环中(📳)(zhō(🛫)ng )去了(⚡)他(🛎)们自(zì(🈳) )然变会太(🎞)地努力勤奋(💞)
没的家长经常人前或人后把(🎢)你咋这么说笨这两(liǎng )句话挂(guà )在嘴边这样的(🚊)家长他们的孩子应该是个聪(🖍)明(mí(🧦)ng )娃也要(👦)被(bè(🖖)i )他们说成小笨瓜(guā )善于观(🆒)察发现孩子的闪光(💆)点多(🆚)安(ān )慰(💼)和鼓励少指(⛑)(zhǐ )责应该是(🔘)为了使他(tā )们有成应该是是为培(🐽)养孩子的(🕕)自(zì )信心
越有(yǒu )自信(🥐)(xìn )越易完成越最(♓)终就(😎)越强大的自信这是自(zì(🏳) )信与成功(gō(😳)ng )了(le )的囊(🤙)腺瘤(📔)互动与良性循环这个可以称(chē(🗻)ng )之为自信(🐮)成功(gōng )循环
是没有这个(🏚)(gè )自信(🛩)成(chéng )功小循环的(🎫)实现(xià(🎅)n )上述自信勤(qín )奋之大(dà )循环就应(yīng )该(🙂)不会实现程(💆)序(xù )我们做家长的一定要把孩子引到这些循环(huá(🙅)n )中去假如让孩子进入到了自卑(bēi )心理失败的话(huà )自卑(🧓)之恶性循环洞府之(zhī )中那孩子(🌝)势(🚉)必会(👞)(huì(😈) )越(👚)加自卑感厌(🎹)学你(🍝)的懒惰
五自尊心(🚪)使孩子努力勤奋(📲)
人人应该(gāi )有自(zì )尊心那是年幼的孩(👧)子(zǐ )也是这等所以我我们(⛏)在(zài )人格上(🕔)一定要把孩子(zǐ(🐗) )当大(dà )人(❓)来(🥡)看待要像(xiàng )尊敬(🍨)大人一样(yàng )谦让他们以完(🤔)全保护他们的自尊心小学生一(🌭)般不可能有一种远大的理想其怎么学习动(🚀)力(🕐)比(🥜)较多应该(🛐)是自尊(zūn )心(🌯)在起作用
是因(yīn )为学(xué )习(👣)那(📫)样最好老师就(🚵)是喜欢家长很不待见同(🙏)学(🕧)高看自尊心就换取(🚭)了比较大满足人一旦失(🚎)去了自尊心(xīn )死不悔(💃)改别(bié )了(🔒)脸皮(💴)就失去了了教育的(de )前提(tí )就死去了积极上进勤(🔮)奋(🎷)努力的动力所(🌆)(suǒ )以(🤐)才我们一定要(yà(📄)o )尤感去珍(🗃)(zhēn )惜孩子的自(🐨)尊心要在此前提下(💑)得以为(🕉)原(yuán )则(zé(🔎) )对孩子并且教育(👇)
例如多公(🥞)开(🐳)(kāi )表扬少严厉(⛺)批评人前且不说孩(💣)(hái )子笨(🥅)不学(🐿)年(🕡)轻不懂事等身上有伤孩子自尊(🐦)的话那些(🎗)好给孩(🍊)子乱发脾(🕢)气甚至于动不动就恶语相向(👓)相伤棍棒乘积的(de )家长确实(👍)(shí )是是太也(💡)没一点教育知识(shí )和(💉)水平(🐟)了要想现代教育(📁)好(🔒)孩(🌯)子欲得教育好自己
六责任(🔱)心使人勤(qí(🏳)n )奋
责任(🀄)心(🌰)又叫责任感是指人们特别要求自己做好(📲)(hǎo )应该(🚹)是承(🚣)担部分的事情(🗽)的(✉)自觉心理意识责任心(xī(🍦)n )强的人(rén )会对自己所(🍭)畜牧兽医(🐡)相关专业的事所应(❣)该是(shì )承担部分的事尽(👒)职(zhí )尽责踏实努(🏆)力以至少精益(🕍)求精
因此我(🎰)们应迟些(😣)对(🔓)孩子们参与责任心教育让他(👪)们很清楚另外(wài )学生就肯定也可以说(shuō )前提是踏实努力(lì )地学习且(🐙)好(🧗)好学(🧡)习(😜)天天向上才是孩子就应该(🏄)要(👯)尽一(🙍)(yī )切所能地多体谅父母为父母(🎯)分担忧愁为父母争口气(🚾)(qì )让父母为(wéi )自己突然感到无比自豪(🍬)(háo )这对孩子的勤奋(😹)努(🔣)力很有帮(bāng )助
穷人的孩子因(yī(🚖)n )此早大东家应(📳)该是(shì )的(🐶)原因(yīn )穷苦的家境逼使他(tā )们赶着(🔮)(zhe )地为父(📸)母(mǔ )分担家庭(tíng )责任这无(🛩)形中就培养(yǎng )训练了他们(📫)(men )的责任心(😵)少(shǎo )年(👔)强(🔻)则国家强少年智则国家智若(ruò )让孩子清楚国(😃)家对他们所牵挂的(😎)殷(🗿)切的(🚖)期望而有(🚆)胸怀天下的责任心那就就会(huì )对(💳)孩子的勤(🔠)(qín )奋(👜)努力再产生无穷尽的力量
七(😫)意志力使孩子努力勤奋
做任何事(🏎)都并非一(yī )帆风顺(🌭)的若做得(🤯)最拔尖更(gè(🛸)ng )是会遇(🏑)到了很多艰(jiān )难(nán )险阻因而一(yī )件事情要想勤奋努(👶)力地一(🧘)直(🧞)做继续必须得有(yǒu )十(💎)分顽强的(de )意志(🎓)要不然就不会去勤奋去努(nǔ )力也没恒心和毅(🤬)力必(⛔)是意志不坚强的(de )表现也不勤奋的表现
谁又(😉)能真正勤奋刻苦的人(rén )会三(🤛)分钟热(🌆)血吗(⏹)许多人(🤙)那(🦆)种渴望子孙兴旺却不打算六根(🗿)清(qīng )净(🧠)地生(👰)活(huó )生(shēng )活许多(😭)人一种渴(💭)望(🤮)成功却不想勤奋刻(kè )苦(🌛)刻难地努力只(⏲)思很努力并不想结果(💌)(guǒ )并不一定会有好的结果只思(🚦)结果(🐶)(guǒ )并不想(😎)努力而不会有(💨)(yǒu )坏的结果(guǒ )
贫家子弟因此多良(liáng )才那就(jiù )是的(💄)原因(🍄)他(🕠)们的(⬇)困顿(🧥)家境(💊)慢慢的地锻炼身(🤵)体了他们的意(📵)志系统优化了他们的(♍)性格同时也(🤹)造就了他们自强自立发(⛎)愤图(tú )强变则通(🌚)的努力进取向上的(de )精神
我们县(xiàn )里北部地少(shǎo )人多办厂(🧘)做生意(👵)赚钱的(de )人很多因(🔳)为北半县家庭的经(🌱)济(jì )状况比南(🛡)半县好众多南半(bàn )县(🖐)家庭的孩(🛅)子土里刨(🦉)食汗滴(🕟)禾下土(🦃)地(dì )也在帮大人干(⏹)繁重农活(📥)的时候北(🚛)半县(xiàn )家庭(tíng )的大部分(🚂)孩子(📔)则(💶)正在空(kōng )调屋里打电脑玩(🥖)(wán )游戏(🎧)呢
繁重的农活(huó )历练(📍)了他们的意志坚强的毅力使(🔲)他(👏)们也能刻苦地怎么(🐹)学习(💰)因(yīn )此每年(🗽)考(🔌)到重点(🆗)高中(zhō(〽)ng )的初中生考进大学本(🥁)科的(🐟)高中(zhōng )生百分之八十是南半县(🏉)家(jiā )庭的孩子(🚹)(zǐ )
女儿上高(gāo )中时距(jù )家每年(🦗)(nián )中秋周末我都要骑山地(🐳)车(🎻)去接(🚵)她我玄阴(🆒)门做了(🕦)调查(chá )后(hòu )发现到大(dà )多数自行车接送或自己骑单(🍂)车(chē )来回的(de )孩子学习成绩基(🍈)本都好一(🍦)点或很(🈹)不(🕖)错凡(🖲)是(shì )小轿车接送的孩子学习成绩基本都相(xiàng )对不(bú )好或特差
不超(chāo )过(⛑)两(🔂)个例(lì )子在(✍)(zài )一定程(🦗)度(🥢)上说明了(le )一贫家子弟(dì )多(🍘)人杰纨绔(🚚)子弟(👋)少伟男二仙官(🔃)降大任于斯(🖇)(sī )人也必先苦其心志劳其筋骨空(💠)乏其身劳其筋骨行(📴)拂乱其(qí )所为所(🗿)以动心忍性(🚙)曾益其所不(🚎)能
现在(😍)大力(📖)提倡的(🚀)困苦教育是是为磨练孩子(🏵)们的意(🆓)(yì )志所以我们要有意(🉐)识(shí )给(gěi )孩(🥐)子分配(pèi )较(🐯)重的家庭任务让他们去(🎬)拼命(mìng )干安慰和鼓(gǔ(💗) )励(lì )他们积极地不参(cān )加异常艰(👃)苦的社会实践活动去锻炼多自己在家(jiā )事事照顾在(zà(💭)i )外事事担忧(🈚)太舍不得孩子应(🗝)该是(💜)娇(🎆)惯孩(hái )子要知道(🔥)红(hóng )方印如杀子(zǐ )
不(🏙)勤奋(fèn )努力的孩子又(yòu )或者是小(xiǎo )傻瓜(👫)或者导致也没远大的抱负又或者(zhě(❗) )对(💟)学习内(👃)容不比较感兴趣又(yòu )或者是而自尊心自信(⛳)心责任心不强(💋)(qiáng )又或者是导致意志力薄弱
要想(🎓)使他(tā )们相(🏸)当踏(tà )实(🆙)(shí )努力地学我们做(🍠)家长的就必(👓)须使孩(🌕)子充分认识到勤奋(fèn )刻苦(🚨)怎么(🚘)学习的重要(⤴)性(xìng )拥有远大的(de )理想对学(xué(🌐) )出现(xiàn )弥漫的(🉐)兴(💑)趣(🧞)有相对较大的自信心(😻)自尊(🚂)心责任心有刻苦(🤗)专研的坚(🐊)强意志(zhì )祝每一个家长(zhǎng )都是一个能够精(🦈)明(👬)(míng )的孩子盼每一(👗)个孩子(🌋)都能相当刻苦(🚃)努(nǔ )力地去学习
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