• 1你(💖)眼中的(🤖)父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父(fù )亲(✌)永远都是(👕)(shì(👱) )责怪他是什么

1你眼(yǎn )中的(🏸)父亲是什么样的

我眼中的父亲是什(🗣)么东西(🤕)样的

他为(🍮)人正直善良(🍧)温和待人宽容大度工作上敬(🕍)业爱岗(🚆)对母亲恩爱(🚍)非常对(🎍)儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最(😚)完美的艺术品父亲

2孩(há(😰)i )子(🌡)遇到事(🖇)情父亲(🧀)永远都是责怪他(tā(📓) )是什么

爸爸这是我这一次考(kǎo )试的成绩

才(💕)98分你怎摸不考100你看隔壁的小明(míng )每次都(dōu )拿第一

爸爸我刚(🐓)才摔了一跤(jiāo )

你怎摸(🗼)那(nà )就笨连走路(🏗)都不会(huì )

很熟(🛩)(shú )悉的场景(🌅)(jǐng )有(yǒ(🔙)u )没在多(duō )数人的印象中(♋)有一种家(🕚)庭教育叫(jià(💿)o )你什么(✉)都不(🙈)行的话别人家(🎯)孩子永远不会杰出的(✅)

为什么有些家长偏向(🕉)于责怪孩子而不是鼓(🐷)励孩(🚓)子可能他(😎)们小时候就是这过来的

心(🐅)理学上(⏮)说原生家(jiā )庭对一个人的(✋)影(🌙)响是不(👐)知(zhī )不(bú )觉(jiào )中的因(🛋)此几百(🎙)年(🎿)而宏阔的(🖨)当我(wǒ )们一声啼哭(kū )的那一刻起(👫)就终(⏳)归了我(wǒ )们要与原生(😵)家庭才能产生许(👊)多牵绊这种(🌮)牵绊从我们出母胎(🕒)的那一(🐞)刻就也结(🚅)束

在(🎱)我们慢(🏝)慢的(👲)的成(chéng )长过(🤟)程(ché(🏁)ng )中(⬛)我们(👼)(men )简单(😝)的(🐩)方法(fǎ(🥪) )是从(cóng )养(👚)育好者身上悟(wù(✔) )出了要如(📚)何说话如何处理(😤)事情(♏)该(👂)如何遇(yù )上(shàng )社会如何(hé )能跟他如果没有说一个孩子从小(💥)到大就在一种(🍓)打击之(❄)(zhī )式教育的家(🧔)庭(tíng )环境中生命(mìng )成(chéng )长(🚁)假如他自己也认同这些教(🚿)育(🍁)那就成年(nián )那以后100的会应用方(🔹)法(🚰)到自己的子(🆖)女教育(yù(🗑) )上如果不(bú )是他自己(jǐ )不认(🕐)同而且不停地的全(📨)盘(😴)肯(🏦)定自己(jǐ )的养(yǎng )大者那你这种完全(🎸)否(✅)定就(🍘)会像自我责备一(yī )般让(🦑)他牢牢地记好自(🌄)己最不喜(xǐ )欢(❤)的生(shē(👶)ng )养(🕛)者(zhě(🏈) )的言(📈)行(háng )并(🚡)(bìng )渐渐反展成(🎭)自己最(🚥)不不喜欢(huān )的样(yàng )子而这两(🍟)种情(🍓)况(kuàng )下教育出的孩(hái )子(🐰)(zǐ )成年(nián )完了他(🎐)对(🐶)孩子(zǐ )通(♐)过绝对否(📶)定式教(jiāo )育(💆)(yù )的可(kě )能性是的很大的

所以在日常教育孩子(🏑)的过(👰)程中待人接(jiē )物(✳)与人相(📶)处随(🕸)时觉察(chá )到自己(🍱)的言行可以(👑)指(zhǐ )导发现自(💃)己是否是被了无(🔤)论是原(😳)生家庭(🏏)的不(🐉)良影(🏂)响如果没有才发现了分析试图换个角度(🌷)看看问题(🖐)慢慢改变自(zì )己(🎦)的性格

在我们的社会文(wén )化中不少家长误解(🏐)了激(✊)将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟(🛸)悉不少家长考虑(🍰)到担心那夸(kuā )奖会(👚)使孩子(zǐ )自满(mǎn )踏步不前索性中(🤲)选择不夸赞孩子而是拿别(bié )人家(jiā )的孩(💐)子作(🏉)比较好或者是(🏳)质(zhì )疑(🌗)自家孩子的努力的或是(shì )吹毛求疵(😤)也可(👺)以是一(💍)脸严肃最好(hǎo )不要高傲有一些家长(zhǎng )似乎从来没(🚩)(méi )有想到(dào )过(🚠)正面(😡)估计(➰)自家孩子吝啬于(yú )公开表扬孩子并变着法儿激将法

说白激(jī )将(🐟)法那是凭借人的自尊(zūn )心和(hé )逆(🍙)反心理(🕍)有利的一(yī )面以刺激的(🍃)搅起(♊)其不服输的情绪将其(🍅)潜能发挥(📰)出来不(🕥)出(chū )来(🏚)最(📟)终达到达到别样的(de )的去说服效果但这样的方法(fǎ )的应用(📲)是(shì(📓) )要(🍄)看对象(🌗)环境和条件(🕶)的因(yīn )此要注意(yì )掌握分寸肯定不(bú )能操之过急也没法过缓(🕥)不然会(huì )能够(👵)得(dé )到而是的结果(guǒ )

不少家(🐐)长(🎏)(zhǎ(🚊)ng )我以为激将法是一直(🛠)否定孩子以(yǐ )提升强烈的刺激他的目(🍯)的但他这(zhè )种一(🔡)直绝(jué )对否定的(de )教育更(gèng )准确的说是一种(💝)打击之(😘)式教育不仅(jǐn )不一定能(🚺)燃起(🛁)孩(🍚)子的斗志还肯定使孩子(😹)(zǐ )到那时变(biàn )得(🚴)(dé )异常很自(🕺)卑感没了斗志还会影(🎥)响(⚫)(xiǎ(🏞)ng )亲子关(➿)系相当严(🌛)重的肯定可能导致(💹)孩子(zǐ )心(💵)理扭曲起来(🧖)

对孩子建议(🏐)使用(yò(📵)ng )激将法前提是家长曾(📎)经大(🚺)肆表扬过(〽)孩子当然过孩(hái )子也就是说肯定和(⬛)受到(🌋)刺激双管齐下才能能够起(🖊)到(dào )作用

有(🌪)时(🚂)候(👘)可能是恨铁不成钢也可能是对(duì )孩子期望(😕)值太高(✔)却(💦)不了(le )解孩子的实际能(😬)力还有(yǒ(🌕)u )可能是虚荣心太(📳)(tài )重(chóng )

望女成凤望子成龙望女成凤是(🕠)很多家长的真(😕)实想法但(dàn )并也不(bú )是全(📓)部的家长(zhǎng )都很(💰)自己(🌛)(jǐ )的(🖤)孩子大部(🚒)(bù )分的而且忙碌(💀)不堪自己的(🕚)工(🧠)作缺乏沟通也可以自(🕙)己小时(🌚)候有曾经(📚)的未(wèi )基(🎂)于的愿(yuà(🥟)n )望将孩子其(😧)为自己的(🤼)私有财(👘)产(chǎn )理想的继承者而(ér )对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于(🛣)理想化但他他们却(què )没(🚪)真(📮)正的(🚾)自己的孩(🧦)子

举个(🚉)例子现在(📰)很多家长(🚄)望着别(bié )人家给孩(hái )子报课后兴(xìng )趣班就跟(🕣)了(le )瞎报今天学(🔞)钢(🏇)琴明(🧜)天学舞蹈(✌)(dǎo )后天(🌑)学画画大(👰)后天学计算(💦)机(jī )把孩(🔝)子搞(👂)得比(📢)成(👍)年人还(👰)(hái )忙却(què )从来还(🏸)不知道孩子的兴趣在哪(🧞)里孩子的特长是什么(👳)随后当自己给孩子(🚺)安排了(le )一切孩子却也没(💁)给他相应的期望回馈(kuì )很是失望(wàng )只好对孩子特殊批评(🌾)

在一些情况下家长们(men )比(bǐ(🌌) )较喜欢互相攀(pān )比而(ér )且两家孩(🐡)子(🎤)所(😡)有人而(ér )且(qiě )不喜(🔺)欢比成(🔛)(chéng )绩比奖项各种暗暗对着干有(yǒu )是家长(🥍)总(🚿)觉得自家(jiā )孩(🍯)子(zǐ(⛽) )比当然了(le )别人(rén )家的是给他丢份随后(hòu )对孩(hái )子(🈴)没好脸色(🀄)(sè )

虚荣心有时候真的是亲(qīn )子关系的一大杀手是孩子成(📔)长路上(📆)的绊脚石(🕰)

以下几(🛣)种特殊情况家长(zhǎng )也会一(📬)直责(zé(🚀) )骂孩子

第一种重男(🚼)轻女思想

你说(🤩)起重男轻女的观念罪魁祸首(shǒu )应该是明清时(⏹)期断(duàn )章取义程朱理学(xué )的(de )人而他们的(😑)病(🎻)态不自信拼命地联手打压女性造成了今(jīn )天的局(jú )面虽说只有几百(🐲)年(nián )的历史不(bú )过要去除那些封(🎟)建余毒并不是这(🐤)样的(🔋)话太容易这就(🔩)倒致了(le )一些女性从(có(🧣)ng )小到(⛑)大在(🍏)家庭里不招(zhāo )人(🕞)待见论什么做的好应该不(bú )好(🚙)永远全是受窝囊(náng )气的(🏖)那一个(gè )

第二种窝(🔐)里横(héng )

有(🐕)所谓的窝里(📩)横最简(🌽)单说应该是(🛣)对着外人(👗)一脸笑容对着家人凶狠的样(yàng )子(⛱)

这(📖)类人(🥓)(rén )一般有着深多少(😀)自卑(bēi )心(🍠)理(lǐ )的(🌟)(de )心(💤)能力也不是什么(me )很强(🤛)但(dàn )是又不不会愿(yuàn )意(🐓)遇到自己的缺点(diǎn )随后对(✋)着外人传送讨好卖(mài )乖(guāi )人格模式希冀完成(ché(🀄)ng )任务(💠)(wù )外人的肯定对着家人(🙏)启动霸道模式反正(🌏)又是想完成任务家人的(⏺)肯定但拉(lā )不下面子(💁)他(tā )们最幻术(shù )系的一(yī )点就是把(👟)在外面(🍂)的气带(🐣)到家里来(lái )撒弄得全家(jiā )不祝生活

第(dì )三种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍(🦓)患者的原因在(zài )成长过程中遭遇了众多批评(píng )全盘肯(🦇)定辱骂吹毛求疵还没(🕋)有(yǒ(❗)u )得到及时和对(🌝)的的心理疏导致使当他们成年(🚇)那以后家(🤛)里人需(xū )要(🆚)听自己的否则那就是不(bú )忠就是背叛过即(🍗)便(🥏)你是好(🐛)意提醒他们(👙)也会(😨)其(😪)(qí )为是(🤧)对自己的敌意但是(👱)把事情(qíng )闹大弄(👏)得尽人皆(jiē )知(🤥)而(👴)他们在(zài )教育子女方面最(zuì(😀) )经(🛀)常(⏫)做的是在子女身上反复重(🥐)复自己(jǐ )小(😑)(xiǎo )时候的遭遇拼命地否定打击

上述事(🌕)项几(📁)种可能不(😼)管是哪(🎚)一种(🎋)对(🚎)子(🤶)女(nǚ )心理成长都(dōu )更为很不利不可否认有是家长是是(🧣)因(😭)(yīn )为好意但(♓)是长(🎮)时(shí )刻在打击式教(🕑)育下成长(🕖)的孩子会出现相(xiàng )当严重的自(🚁)卑感(gǎn )有(🤙)的可(👐)能心理扭(niǔ )曲(😞)甚(shèn )至还患抑郁症(⬇)偏执型人格障(🤰)碍(✒)等(děng )

这对常期处于这样(yàng )的环境下(📠)的孩子只能说学会了(le )自己疏导情(📻)绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不(🎼)良情(💧)绪(🧙)也(📰)也可(🖱)以(yǐ )试着(🧠)从另(🥅)一个角度去(qù )表述(🐚)要知道些父(🏰)母(🐷)(mǔ )的出发点(🥡)是好的(❕)只是(shì )方法不对

以(🕎)上是我(🎋)的回答(♊)如果(🦐)不是您另外(⛴)(wài )那些疑(yí )问感谢(🖍)下方(fāng )评(🧀)论(lùn )区(🎌)(qū )私信给我共同探(🌫)讨(🦇)

这里是(🍻)心理咨询(xún )师(shī )里(🎧)外(wài )雅(😭)堂(táng )码字易为假如您质(zhì )疑(🐟)我的(💰)(de )观点(diǎ(🧒)n )请(⛴)点个在看如(rú )果没(méi )有我(wǒ )的(de )回答(🥧)对(🛹)您(nín )和您的朋友有(🏇)(yǒu )帮助(🌔)请点(😝)赞和评(🔋)论(lùn )给(gěi )他们谢谢啊

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