• 1你眼(🆘)中(zhōng )的父亲是什么(me )样的
• 2孩(⏺)子(zǐ )遇到事情父亲永远都是(shì(🍦) )责怪(guài )他(🖕)是(shì )什么

1你眼中(🚤)的(de )父亲(🐼)是什么样的

我眼中(🐑)的(📄)父(fù )亲是什么东西样(yàng )的

他(tā )为人正(🤜)(zhèng )直善良温和待(🧐)人宽容大度工作上敬业爱岗(gǎng )对(duì )母亲恩爱非常对儿女(🈵)关怀(huái )慈爱有担当有责任(rèn )心是我(🔔)(wǒ )们心中最完(wán )美的艺术品父(fù(🍵) )亲

2孩(📎)子遇到事情父亲(qīn )永远都是责怪他是什(📦)么

爸爸这是我(🚟)这一次考(📟)试的(de )成绩

才98分(fèn )你怎(zěn )摸不考(🌒)(kǎo )100你看(🗞)隔壁(📺)的小明每次都拿第一

爸(🏛)爸我刚才摔了一跤(⏱)

你怎(🛡)摸那就笨连走路都不会(👛)

很熟(shú(🚯) )悉的场(🤼)(chǎng )景有(⏮)没在(zài )多(🦌)数人的印象(xiàng )中有一种家庭教育(yù )叫你什么(me )都不行的话(huà )别人家孩子(💙)永远不会杰出的

为什(shí(🎵) )么有些家长偏向于(🏠)责怪孩子而不是鼓(🏪)励孩子可能他们小时候就是这过(⛺)来的

心理学上(👐)说原生家庭对一(⤵)个人的影响是(🦋)不知(🐏)不觉中的因此(🛒)几(jǐ(⏺) )百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一(yī )刻起就终归了我们(🤼)要(yà(💶)o )与原生家庭才(cá(📸)i )能产生许多牵绊这种牵(😻)(qiān )绊从我们出母(mǔ(🦈) )胎的那一刻(kè )就也结束

在我们(men )慢慢(💡)的(✋)的成长过(🎳)程(chéng )中我们(🥗)(men )简单的方法是从养育好者身上悟出了(le )要如何说话如何处理事情(🦋)该如何遇(yù(🚬) )上社会如何能跟他如果没(🕡)有说一个孩子从小到大就(✝)在(🚾)一种打击之式教育的家庭(🔐)(tíng )环境中生(🚳)命成长假如他自己也认同这些教育那(nà )就成年那以后100的会应用方法(🍛)到自己的子女教育上如(rú )果不是(✴)他自己不认(🎿)同(🐽)而且不停地的全盘肯定自(zì )己的养(👁)大者那你这种完全(🖊)否(fǒu )定就(🌶)会像自我责备一(🤟)般让他牢牢(🧡)地(🌄)记好自己(📿)最不(bú )喜欢的生(👶)养者(zhě )的言行并渐渐(🛹)反展成自己(jǐ(❔) )最不(bú )不喜欢(😧)的样子而(ér )这(zhè )两种情况下教育出的孩(🤬)子成年(niá(🚘)n )完了(le )他对(💿)孩子通过绝(jué )对否定(dìng )式教育的可能性是的很大的

所(🛣)以(yǐ )在(⬇)日常教育孩(📦)子的(❄)过程中(🆔)待人接(jiē )物与人(🎼)相处随时觉察到自己(jǐ )的言(✳)行可以指(🙁)(zhǐ )导发(⛷)(fā )现自己(🖇)是否(fǒu )是被了(🧓)无论是原生家(💢)庭的不良影响如果没有才(🥥)发现了分析试(📀)图换个角度看(✂)看问题慢慢改变自己的性格(🍢)

在我们的社会文化中不少家长(zhǎng )误解了激(🛰)将法的正(🎫)确打开(💶)(kāi )

谦受益谦受益这(zhè )句话(huà )大(🛷)家都很熟(🆎)悉(🦄)不少家(🛺)长考(🎤)虑(lǜ )到担心(🍾)那(🚰)夸奖(🏗)会(🧛)使(📍)孩子自(👦)满踏步不前索(☕)性中选择不夸赞孩子而(ér )是拿(🎇)别人(🛀)家的(de )孩子作比(🍘)(bǐ )较好(hǎo )或者是质疑自家孩子的努(🏉)力的或(huò )是吹(🍚)毛求(🦐)疵也可以(📍)是一脸(liǎn )严肃最好不要高傲(⚾)有一些家长似乎从(🚡)来(🗺)没有想到过正面(🎆)(miàn )估计自(zì )家孩(há(📝)i )子吝啬于公开表(biǎo )扬(yáng )孩(🗯)子(zǐ )并变着法(👖)(fǎ )儿激将(🕳)法

说白激将法那是凭借人(🍫)的自(🉑)(zì )尊心和(♑)逆反(🕎)心理有(yǒ(🍅)u )利(lì )的一面(miàn )以刺(🛀)激(🚙)(jī )的搅起其不服输的情绪(xù )将其(🌵)潜能(néng )发挥出来(👜)不出来最终达到达到别样的(de )的去(🙏)说(shuō )服效(📭)果但(👦)这样的方(😔)法的应用(😎)是要看(📫)(kàn )对象环境和条件的因此要注意(👑)掌握分(🌦)寸肯定不(🐊)能操之过急也(🔞)没(🤲)法过缓(🦑)不然会能够得(dé )到而是(🏒)的结果(🐞)

不少家长(🍅)(zhǎng )我以为(🍄)激将(📿)法是一直否定孩子(🤘)以提升(🎥)强烈的刺激他的(🛣)(de )目(mù )的(de )但(dàn )他(🔙)这种(🍮)一(🙁)直绝对否定的(♐)教育更准确(què )的(de )说是(shì )一种打击之(🍮)(zhī )式教育(📖)不(🌶)仅不一(💝)定(👫)能燃起孩(🍗)子(🎲)的斗(dòu )志还(🥦)肯定(🚓)(dìng )使孩子到那时变得异常很(🙉)自卑(🛏)(bēi )感没了(🍂)斗(🕖)志还会(💳)影响亲子关(guān )系(💝)(xì )相当(🔕)严重的肯定可能导(👦)致孩子(❣)心(xīn )理扭(🌈)曲起(🎢)来

对孩(💇)子(🚉)建议使用激将(jiāng )法前提是家长(zhǎng )曾(céng )经大肆表扬过孩子当(dāng )然过孩子也就(jiù )是说肯(kěn )定(🛬)和(hé )受(shò(😭)u )到刺激(🤵)双管(guǎn )齐(qí )下(xià )才(cá(💕)i )能能够起到作用

有时候可能是恨(hèn )铁(😅)不成钢也可能是对孩子期望(wàng )值(🌵)太(🐣)高却不了解孩(hái )子的实际能力(🐩)还有可(🐔)能是(📮)虚(xū )荣心太重

望女(🍧)成凤望子成龙(lóng )望女成凤是很多家(🈶)长的(🐽)真(🌒)实想(🤭)法但并(✳)也不是(🌚)全(quá(🅿)n )部的家(⌛)长都很自(🌛)己的孩(hái )子大部分(fè(✒)n )的而且忙碌(🥜)不堪自己的工(❤)作缺(🦂)乏沟通也(💩)可以(🈸)自(🕹)己小时(🍓)候有曾经的未基(🔵)(jī )于的愿(👡)望将孩(hái )子其为自己的私有财产理想(♋)的继承者而(ér )对(🗃)孩(🔌)子(🕚)抱有极(🐽)大的期望甚至连有点(🥩)(diǎ(🦓)n )过(🦆)于理(🏝)想(🚑)化但他他们却(què )没真正的自己的孩子

举个例子现在(zài )很(hěn )多家长望着(zhe )别人家(🏭)给孩子报(🚤)课后兴趣班就(jiù )跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈(dǎo )后天学画画(huà )大(🛐)(dà )后天学(🤤)计算机(jī(🧡) )把(bǎ )孩(🏭)子搞得(🛺)比(🍝)成年人还忙却从来还不知道孩子(🎮)(zǐ )的兴趣在哪里孩子的特长是什(shí )么随后当自(zì )己给孩子安排了一(📁)切孩(🌫)子(🕗)却也没给他相应的期望回馈(😶)很是失望(wàng )只好对(⛴)孩子特殊(👔)批评(píng )

在(🌁)一些情(🛤)况(👶)下家长(🧥)们比较喜欢互(🦓)(hù(🛎) )相攀(🐕)比而且两家孩子(🎊)所有(yǒu )人(🏨)而且(🔇)不喜欢比成绩(🐱)(jì )比奖(jiǎng )项各种暗暗(àn )对(🍼)着(zhe )干有是家长总觉得自家(🈳)孩子比当然了别(🚒)人家(👋)的(🧔)是给(🚝)他丢(diū(🌻) )份(fèn )随(😯)后(🔠)对孩子没好脸色

虚(🕶)荣心有时候真(⛓)(zhēn )的(🛄)是亲子关(😫)系的一(yī(🛤) )大杀手是孩(hái )子成长路上(🕚)的绊脚石

以下几种特(🛺)殊情(🎨)况家长也会一直责骂孩子

第(🍕)一种重男轻(qīng )女思想

你说(shuō )起(🐰)重男轻女(🏎)的(🎽)观念罪魁祸首(💔)应该是明清时期断章取义(yì(📈) )程朱理(🧡)学的人而他们的病(bìng )态不自(zì )信拼命地联手打压女(🦄)性造成(🌄)了今(🔸)天的局面(🚼)虽说只有(🕊)几百(🎤)年的历史不过要(yào )去除那些封(🏖)建余(🚹)毒(🦗)并不是这样的话(🍋)太(tài )容(🦇)易这就倒致(🐻)(zhì )了一些女性(📷)从小到(dào )大在家庭里(lǐ )不招人待见论什么做(🛶)的好(🗝)应(🚍)该不好永远全是受窝囊(🎂)气的(de )那一个

第二种窝里(🚱)横

有所谓(🚃)的窝里(lǐ )横最简单说应该是(😏)对着(🌯)外人一脸笑容对(💊)着家人凶狠的样子(🈶)(zǐ )

这类(lèi )人一般有着(🌂)深多少自卑心理的心能力也(yě )不是什么很强但(🦁)是(shì )又(🤾)不(bú )不会愿意(🕐)遇到自己的缺点(👎)随后(💔)对着外人传送(🐐)讨好(🈳)卖乖(😎)人(🤶)格模式希(🛵)冀完成任务外人的肯定对着家人启(🚩)动霸道(🗞)模式反(⭐)正又是(shì )想完成(chéng )任(✳)务(🎵)家人的肯定但(dà(⏱)n )拉不下面子他(tā(🛀) )们最幻术系(xì )的一(yī )点就是把在(📪)外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种(zhǒng )偏执型人(👐)格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在(🏳)成长过程中(🍂)遭遇(☔)了众多批评全盘肯定辱(rǔ )骂(mà )吹(👬)毛(👆)(máo )求(♌)疵(cī )还(🥖)没(🔓)有得到及时(shí )和对的的心理(lǐ )疏导致使当他们成年那以(🐀)后家里(🎋)人(🈵)需要听自己的否则那就(🍐)是不忠就是背叛过(guò )即(⚾)便你(nǐ )是好意提醒(🌜)他们(✳)也会其(qí )为是(🔤)对自己(jǐ )的(🙍)敌意(🖱)但是把事情(qíng )闹大弄(☔)得(dé )尽(📘)(jì(🔗)n )人(🚴)皆知而(ér )他们在教育子女方面最经(jīng )常做的是在子女身上反复重复自己小时候(hòu )的遭遇(🎍)拼命地(dì )否定打击

上述事项(🧑)(xiàng )几(jǐ )种可能不管是哪一种对子女(🗂)心理成长都更为很不利不可(🕹)否认有是(shì )家(🌌)长是是因为好意但是长(🐈)时(🐙)刻(kè )在打击式教育下成(chéng )长的孩子会出(chū )现相当严重的自卑感有的可能(🛎)心理扭曲甚至(zhì )还(🏇)患抑(🌛)郁症偏执型人格障碍等

这对常期处于(yú )这(🐭)样(🥢)的环(👈)境(jìng )下的(🔦)孩子只(zhī )能(néng )说学(📏)会了自己疏导情绪(xù )或找朋友倾诉(sù(☔) )渐渐地(dì )释(shì(😆) )放者不良情(😔)绪也也可以试(👁)(shì )着从另一(yī )个角度去(🌏)表述要知道些父母的出发点是好(💴)的只是(🚯)(shì(🔀) )方(fā(🚨)ng )法(🐛)不对

以上是我(wǒ )的回答如果不是您(nín )另外那(nà )些(xiē )疑问(😍)感(gǎn )谢下(✔)方(fāng )评(🎿)论区私信给我(wǒ )共(🖨)同探讨

这(🔱)里是心理(🥦)咨询师里(🤙)外雅堂码(🦂)字易(📽)为假如(⛔)您质疑我的观点请点个(🤨)在看(🎤)如(🖼)果没有我的回答对您和(🦁)您的朋友有帮助请(qǐ(♈)ng )点(diǎn )赞和评(píng )论给他(tā )们谢谢啊(🕑)

视频本站于2024-11-07 11:11:32收藏于/影片特辑。观看内地vip票房，反派角色合作好看特效故事中心展开制作。特别提醒如果您对影片有自己的看法请留言弹幕评论。