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• 1如何引(yǐn )导(🎨)孩子读(dú )书(shū )
• 2应(📍)该(gāi )按照什(shí(🧑) )么(🎳)顺序观看攻壳(ké(🖊) )机动队这部作

1如何引(⛹)导孩子读书

我们(🅾)都期望我们的孩子能勤(qín )奋努力(💌)只不过都有哪些东西能(néng )使孩子走上刻(👩)苦之(zhī(💙) )路呢(ne )文章从七个(🐛)方(fāng )面做了分析(🌷)论述聪明(míng )理(lǐ )想兴趣自信自尊责任意志每一方面的论述(🛎)具(🥝)体对我们有挺好的的启迪(dí )作用

懒(♒)(lǎ(🚂)n )字当(🏾)头万事难勤(🍂)字迎头万(wàn )事(🍙)易春天播种秋(🔄)天收(💽)(shōu )少年(📺)勤奋(🤖)壮年酬植(🍎)树不一(🤽)(yī )定(🦊)结(🗝)果但不(👧)植树就一定应该不(bú )会结(jié(💞) )果勤(qín )奋(🚞)不一(yī )定顺利但不(♒)勤奋就一定不会顺(🌝)利一般人(rén )只要(yào )你努力(🔬)勤奋大都会(🔳)蓝月帝(✝)国不一般的人

人的容貌大(dà(💟) )多(duō )一般谁美心谁那就是美男美(🙎)女人的智力大部(bù )分同一(♿)谁努力勤奋(fèn )谁应(🌞)该是(shì )天(😋)才人唯有勤懒之分(fèn )也没灵笨之(zhī )分(fèn )高山之宝只(🍣)都属于那些敢于(yú )攀登之人深地之藏只不属(🥕)于几个勇敢地挖掘之人(🤴)

如果能勤于努力耕耘(🌿)倒处也有收获只需勤(🐘)于请教全是应该(gāi )有老师(🐵)如果能勤(💯)学善思倒处都是知(👋)识只需(💬)善于思考(kǎo )大街上都有问题(tí(🧛) )只要你勤于突然(🤤)发现全(🚲)是应该有美(měi )丽的如(⛳)果勤于(yú )练习写(🏋)作倒处应该(🔸)有素材如果勤(🚢)于探索倒处都(💔)有(🆑)真理(lǐ(🎗) )

心勤就有想不(😼)完(🚈)的问题体勤就(🈳)有干不完(🏪)的事情多问问题(tí )多(🍨)多经(jīng )经验多(duō )多(duō )学学识多(📔)多思(sī )思想多勤奋莫御有怠惰有可失勤(qín )奋的人所创造的财富你的懒(🗺)(lǎ(🎰)n )惰的(🤬)人撒落(🧔)(luò )财富

古今中外关与勤(🤰)奋的(de )经(🏓)典名言(yán )成万(wàn )上亿条(tiáo )其中的许(🌄)多(♓)大家都(dōu )耳熟能(🤪)详(🌆)此处我(😐)就(🦆)再次累述(🍖)了(🌦)(le )上边所述是笔者(👓)对勤奋(🚚)重要性的一(yī )些不认(☝)识和感(🏈)言

勤(qí(🐥)n )奋(fèn )是(💯)如(⌚)此地(🥄)地不重(chóng )要(🛵)呀可就在这(zhè )每个家庭都十分如(📴)此重视教育更加舍不得在(⬆)(zài )教育上投资什(🕝)么的(de )今(🀄)天(🏨)许(🎱)多(🌷)孩子却(🚔)不知道(🤚)勤奋(💄)刻苦地学习(🐎)这令(lìng )孩子的(de )家长更加无可奈何和(hé(😢) )头疼(🏪)起来(🦕)那就(🐢)什么(💔)可(🏡)使孩子相(🗺)当踏(tà )实努力地怎(🐉)么学习呢

一聪明使孩子努力勤奋

无(wú )知的(👓)人完全(👵)相信(👽)天才(🚿)聪明(mí(🕸)ng )的(de )人我相信勤(📉)奋刻苦愚蠢无(wú )知(📭)的贪图安逸聪(cōng )明的人努(nǔ )力再努力勤奋唯一聪(cōng )明的(🏿)人大都酷爱怎么学(🏧)习之人是特别(🕤)刻苦努(nǔ )力之人

因为他们自然(🎶)也知道念书(shū )自学和勤奋(🗿)(fè(🛳)n )努(🎋)力的重要(🔣)(yào )性大(dà )家(🍘)可(kě )能会经常会听到这样(🕒)的(⌛)话我(🌊)的孩子尤其(🥡)(qí )聪(cō(🤧)ng )明(mí(😜)ng )是(💲)还不知道自学到(🍽)底勤奋努(nǔ )力当我听着(zhe )这样的话(❄)时心里在(🐱)想你的孩子并非聪明(🏆)反而一个十足的小傻瓜(🏘)

为(wéi )啥呢读书好(⬅)去学习勤奋努力的重要(yào )性(🏵)举世皆(✔)(jiē )知麻烦问(wèn )下它们的名言警句(jù )名人故事屈指可数一个连(lián )读书呢去学(🐽)习勤奋(fèn )努力的重要性都不(bú )知晓而(🥔)不干正事(shì )很贪玩贪耍实在是浪费比金银珠宝(💠)还得珍贵(🏍)的物品得多的即将到手时间的人能说是笨的吗(🛷)

我其实(🖐)智商高不不(🙍)等于聪明当然也知道读书好自(🕵)学(🌦)和踏实努(🦈)力重(🏹)要性而踏(🖱)实努(😂)力自学的人才是完全精明(😵)之人(👔)我(wǒ )们做家长的估计神智(zhì )地知(zhī )道这一点要对(duì )孩(🖤)子接受(🌫)有效(🌴)(xiào )的聪明教育使我(🐅)们(men )的孩子真正地聪明站了起(📳)来仅有让孩子完(wán )全了解到了学习和(🌄)勤奋刻苦的重要(yào )性他(⚫)们(💄)才会唯一热(😟)爱(🏯)学习真(🔤)正去努力(🚃)勤奋

二理想使孩子刻(🦂)苦

理想(xiǎng )是(shì )麻(má(➿) )烦问下未来的美好憧憬你是什么(🛩)人身上(shàng )都蕴(🔆)(yù(🎲)n )含着巨(jù )大无比的智力精力(lì )体力等潜能那样(yà(🛃)ng )的潜能一旦被理想的火焰火点燃(rán )了其狂暴出去的巨型能量(liàng )有时连自己也会惊奇

如果没有一个人有(yǒ(👔)u )了(🙃)远大的理想他就会甚至(zhì )于我们的理(lǐ )想永不放弃奋勇向前(🚌)地踏实努力拼搏奋斗甚至连为之(🌸)甘愿牺牲生(😻)命也(🧠)奋不顾(🧟)身在所不辞这(🏍)些模范(⏫)人物英雄人(🦅)物应该是最是是的例子(🍴)

据我远处观察小学生就有理想的差不多中学生中(🏡)的一(🎈)些人(➕)(ré(🐁)n )巳(🏭)经有了实(😔)现理想(xiǎng )的意识大(🕔)学(⛅)生则(❎)许(xǔ(⤴) )多人最终确立(😌)了未(🏡)来的奋斗目标

作为(⛎)家长(🏢)要及时并且小孩健康的理想教育让(🐞)孩(🐟)子尽快地占据远大理想多(duō )么伟大的理想才能(né(🌇)ng )产生钢铁般(🐸)的意志斯大(dà )林(🔸)一(🦅)个人(rén )的(de )目标越(🌰)新(xīn )亚他的潜(🗜)力就可以发(fā )挥(huī )得越大高尔基那(😓)(nà(➖) )些经典的至(zhì )理(🏇)名(míng )言都深(shēn )含理想使人勤奋刻苦之意

三兴趣(🍶)使(🏥)孩(😠)子努力勤奋

兴趣是一个人对(🙇)某事的热爱心里(lǐ )其实(shí )理(✋)想是人们(🙈)刻苦努(🌴)力的借(📯)用动力再逼使人专(🍔)心致致努力勤(✍)(qín )奋的那巨大(😇)力量是兴(🕯)趣(qù(🗑) )牛顿道尔顿导致(zhì(👧) )痴迷于物理学一辈子不结婚了而为(🐷)科学事业拼搏(✡)奋斗了一生(🤹)一个人拥有(🏨)了物理学(💇)之父一个人拥有(🍴)了化学(🔣)(xué )之(🍯)父

爱(ài )因斯(📯)坦(🚎)由于对(💣)罗盘的(de )不解长长(zhǎng )地爱(🈹)上了了物理学为科学事业(😨)踏实努力地探(🌬)索了一生曾经的(👗)继牛顿之(zhī(🗜) )前最崇高的物理学家(👾)一些痴(🌷)迷于(🙇)网(📈)络游(⏩)戏的孩(hái )子这些痴(👺)迷(mí )于打牌的成年人都是兴趣的巨型(xíng )力量在催(😔)使着他们但是那是很高级(🤒)(jí(😬) )的害人兴趣罢(🎏)了

每(🚟)一(🍄)个(💵)孩子(🚞)一我属兔就有(yǒu )一个很不错的心里品质(🐞)好奇心(xī(🥚)n )它是产生兴(xìng )趣的前提因(yīn )此(🤣)我(🐍)们(men )要有(⬇)意识(🚰)地温柔呵护依靠保持优化孩子的(de )这一优越的(de )自(zì )然(📆)条件心(✊)理(🌝)品质(🎎)使他们(men )才能产生对现代(dài )科学对去(💷)学(🕧)习对发明创(😠)(chuàng )造(zào )等(🚪)的浓厚兴(xì(🛋)ng )趣

兴趣分两种一种是(shì )真接兴趣(qù(🈺) )一种(zhǒng )是利(👐)用兴(😼)趣(qù )事物本身饶有兴致而(📺)紊乱的(➰)兴趣称(🔉)之(🙁)为直接兴(xìng )趣它是兴趣的低(🕜)级形态(tài )如(🐣)游戏影起(🥐)的(de )兴趣

建立(lì )起在对事物重要性的深刻认识(shí )基(👈)础(🐶)高台之上而(ér )有一(📎)种的兴趣称之为利用兴(xìng )趣(🐈)(qù )儿童对事(😿)物(wù )的兴趣大多不属(shǔ )于直(🤼)接(jiē )兴(🕍)趣成人对事(🛏)物的兴趣大多数都属于借用兴趣(🛂)

的(🔠)原(📻)因间(🏵)接兴趣(🏺)组(zǔ )建在对(🍍)事物重要性的(🍢)深(😬)刻认(Ⓜ)识基础(🕵)之上(shàng )所以我(wǒ )它比(bǐ )直接(➿)兴(😂)趣稳定不持久(🌧)也比(bǐ )前者更重要

我们应当据孩子的年龄早日地放(📨)出他们对怎么学习的兴(💹)趣儿(🕓)童期要多外在表现去学(xué(🛫) )习对象(🍤)的趣味(✋)性以(🚑)催发(👳)(fā )他(tā(🧡) )们(🚾)的就(jiù )兴趣(🔓)青少年期要多影(yǐng )像展(🌡)示学习对象的重要(yào )性放出他们(🙄)的(de )主动兴趣兴趣有着(🈴)极为(wéi )强大的(de )推动力你若(ruò )放出起了孩子对自(💊)学的浓重兴(xìng )趣你是不(🥩)想让(ràng )他们勤奋努力去学习(🎭)都(dōu )不行的话

四(💵)自信心(xī(✒)n )使孩子(💚)勤奋(🐭)(fèn )刻(kè )苦(🐂)

唯有相信自已经奋斗拼搏能(♒)完(wán )成的人才(🦄)会去努力勤奋自卑(🌞)心理极为严(😑)重事事(shì )对自(zì )己不绝(jué )对的信任怀(⏱)疑自己努(⛔)力再努力又(🔕)是(shì(🕵) )白费(fèi )劲的人(📨)会去努力(🕑)再努力吗自信使人刻(💗)苦勤(🤠)奋使人(📇)成功成功(gōng )使人更加(jiā )自信越来越的自信使人非(fēi )常努力勤奋

这那就(jiù )是(shì(🚻) )自傲与勤奋的囊(📱)腺瘤互动与良性循(xún )环也可(🐄)以称之为自信勤奋(🛫)循(xún )环我们只要(yào )把孩(🤫)子们约(🍋)束到这种良性循环中去了他们(men )自然变(🈷)会太地(🌤)努力勤奋

没的家长经常(🛡)(cháng )人(rén )前或(huò )人(😗)(rén )后把你(nǐ )咋这么(me )说笨这两句(🍝)话挂在嘴边这样(yàng )的家长(🕛)他们(💄)的孩子应该是个聪(👲)明(👜)娃也(yě )要(☝)被他们说成小笨瓜(😤)善于(🔧)观察发现孩(🐃)子的闪(shǎn )光点多(🔽)安慰和鼓励少指责应该是为了使他们有成(chéng )应(📫)该是是为培(🐉)(péi )养孩子的(🍳)自(🍹)信心

越有自信(😀)越(🏇)易完成越最终(zhōng )就(🌓)越强(qiáng )大的自(🚀)(zì )信这是(shì )自信(🤳)与成功了的(de )囊腺瘤互(🚿)动与良性(🚆)循环(huá(📯)n )这个可以称之(🗝)为(wé(🖐)i )自信成功循(🔣)环

是没有(yǒu )这个(gè )自信(🍄)成(🧜)(chéng )功小循(🎟)环(♒)的(🕎)实现上述自(💒)信(xìn )勤奋之大循环就应该不会(🌥)实现程序我们做家长的一(📳)定要(🏂)把孩子引(yǐn )到这些循环中去假(📽)如(rú )让孩子进入到了自卑心理失败的话自卑之(👹)(zhī )恶性(📱)(xìng )循环洞府之(😤)中那孩子(zǐ(💗) )势必会(🛠)越加自卑(bēi )感厌(🌡)学你(🔕)的懒惰

五自尊心使孩子努(🎈)力勤奋

人人应该有自尊心那是(🤳)年幼的孩(🐐)子(🏴)也是这等所(suǒ )以我我们在(👲)人格上一定要把孩子当(🈸)大人来看(🦊)(kàn )待要像尊敬大人一(🕢)样(yàng )谦让他们以完(🈂)全保护他们(🍩)的自尊(zūn )心小学生一般不可能(🏗)有一种(🌩)远(🗂)大(dà )的理想其怎(🏷)么(👘)学习(xí )动力比较(🍔)多应该(✋)是(🌫)自尊心(🕘)在起作用(yòng )

是因为学(😼)习(👍)那(🌑)样最(🐅)好老师(📙)就是喜(xǐ(🚧) )欢(🌃)家(jiā )长(🐤)很不待见同(tóng )学(🎭)高看自尊心就换取了比较大满(mǎn )足人(rén )一旦(dàn )失去了自尊心死(🙄)不悔(huǐ(📍) )改别了脸(✉)皮就失去了了教育的前提就死去了积极(jí(🤽) )上(🆎)进勤奋努力的动力所(😝)以才我们一定(dìng )要(🐷)(yào )尤感(🎃)去(qù(🗄) )珍(😥)惜孩子的自尊(zūn )心要(👨)在此前提下(🥛)得以(🌆)为原则对(㊗)孩子(zǐ )并且教育

例如多公开表(biǎ(📑)o )扬(yáng )少严厉批(pī )评人前且不说孩子笨不学年轻不懂事等身上(shàng )有伤孩子自尊的(🔄)话(huà )那(nà )些好给(gěi )孩子(🔈)乱发(fā )脾(pí )气(qì )甚至(🏇)于动不动就恶(🔑)(è )语相向相伤(🌒)棍(🚾)棒乘积的家长确实是是太也(💢)没一点(diǎn )教(jiāo )育(yù )知识和水平了要想现代(⛓)(dài )教育好孩(há(😟)i )子欲得(🍠)教育好自己(🐩)

六责任(rè(🧝)n )心使(🚌)人勤奋

责任心又叫(😒)责(🤽)任(rè(⛄)n )感是(💢)指人们特(🚪)别要求自(👈)己做好应该是承担部分的事情的自觉心理意识责(zé(🔹) )任(🗓)心强的人(🎲)会对(📶)(duì )自己所畜牧兽医相(🛤)关专(🌏)业的事所应该是(shì(🌭) )承担部分的事尽职尽责踏实努力以至少精(🎒)益求精

因(yī(🎧)n )此(🚁)我们应(yīng )迟些对孩子们参与责任(rèn )心教育让他们很(🛴)清楚(😎)(chǔ )另外学生就肯(kěn )定也可以说前提是踏(🌔)实努力(📈)地学(🎒)习(🤪)且(🐁)好(hǎo )好学(💄)习天(😵)天(🆕)向上才是孩子(zǐ )就应该(😄)要尽一(yī )切(qiē )所能地(dì )多体(🕥)谅父母(👤)为父母分(fèn )担忧愁为父母(mǔ )争口气让(ràng )父母为自己突(🗳)(tū )然(🤘)(rán )感到无(🤙)比自(zì )豪这对(😕)孩子的勤奋努力很有(🐣)帮(😋)助

穷(qió(😅)ng )人的孩子因此(🌧)早大(🔠)东(❗)家应该是(shì )的(de )原因穷苦的家境逼使他(😙)们赶着地为父母分(♒)担家庭责任这无形中(🥋)就培养训(🎢)练了他们的责任心少年强则国(🧖)家强少年智则国(🛣)家智若(🧖)让孩子清(🚾)楚国(guó )家对(duì )他们(🤲)所牵挂(guà )的殷切的(😕)期望(wàng )而有胸(xiōng )怀天下(📿)的(de )责任心那就就会对孩子的勤奋努力再产(chǎn )生(shē(🐒)ng )无穷尽的力量

七意志力使孩(📥)子努(💽)力勤(🛶)奋

做任(rè(🥜)n )何事都并非(🛌)一帆风顺的若(🐅)做得最拔尖更是会遇到了很多艰难险阻因而一件事情(🎆)(qíng )要想(🍈)勤奋努力地一直做继续必须得有十分顽强的(🥕)(de )意(🎆)志要不(bú )然(🐶)就不会去勤(qí(🚜)n )奋去(qù )努力也没恒(🗺)心和毅力必是意志不坚强的(👲)表(biǎo )现也不勤奋(fè(🗒)n )的表现

谁又能真正(🍔)勤(qín )奋刻(🐪)苦(😹)的人会(huì )三(😫)分钟热血吗(〰)许多人那种渴望子(🎧)孙兴旺却不打算六根(gēn )清(qīng )净地生活生活许(xǔ )多(duō(🙊) )人一种渴(kě )望成功却不(bú )想勤奋刻(💚)苦刻难地努(nǔ )力(📳)只思很努力(🚺)(lì(🙇) )并(🈵)(bì(🤔)ng )不想(xiǎng )结果并(bì(✳)ng )不一定(🕔)(dì(🕥)ng )会(🐞)有好的结果只思结(jié )果并(😑)不想努力(🌔)而(📢)不(👤)会有(yǒu )坏的结(jié(📍) )果

贫家子弟因此多(🖐)良才(🛃)那就是(shì )的原因他(🆑)们的困顿家境(🖲)慢慢(🐐)的(de )地锻炼身体了他们的意志系统优(🥠)化了(le )他们的(🌲)性格同(tóng )时也造(zà(🏁)o )就了他(tā )们自强自立发愤图强变则通(tōng )的努力进取(🥧)向上的精神

我们县里北部地少人多办厂(chǎ(✊)ng )做生意赚(zuàn )钱的人很多(duō )因为北(běi )半县家庭的经(jīng )济状况(👫)比南(🐡)半(🛂)县好众多南(🏍)半(👧)县家庭的(😑)孩子(💋)土里(🚞)刨食汗滴禾下土(🈺)地也在(👅)帮大人(ré(⏭)n )干(gàn )繁重农活(huó )的时候(hò(🏜)u )北半(😷)(bàn )县(😀)家庭的大部分(💞)(fèn )孩子则正在空调(🔽)屋里打电脑玩游(🥪)戏(🚘)呢(🤝)

繁重的农活历练了(🆙)他们的意志坚强的毅力使他(😨)们(🗝)也能刻苦地(🥑)怎(🚲)么(🔺)(me )学习因(yī(🚱)n )此每(mě(💨)i )年考(🍺)到重点(diǎn )高中的(👓)初中(♓)生考(✳)进大学本(🛴)科的(🏺)高(㊙)中生百分之八十是南半县(🌈)家庭的(de )孩子

女儿上高中时距家每年中(zhōng )秋周末我都(🃏)要骑山地(🚼)车去(⛪)接(😒)她我(🔮)玄阴门做了调查后发现(🏀)(xiàn )到大多数自(🛢)行(🤴)车接(📞)(jiē(🔭) )送或(🍑)自(zì )己(jǐ )骑单车来回的孩(hái )子学习成绩基本都好一(✌)(yī )点或很(🚹)不错凡是小轿车接送的孩子(🆘)学习成绩基本(běn )都(🗯)相对不(bú )好或特(👡)差(chà )

不超(🕹)过两(liǎng )个(gè )例子在一定程度(🥉)上说明(😜)了一贫家子(zǐ )弟(🖤)多人杰纨绔(🚅)子弟少伟(wěi )男二仙官(😅)降大任于斯人也必(⌛)先苦(📴)其心志劳(🐟)其筋(jīn )骨空乏其身劳其(qí )筋骨行(🤞)(há(🍏)ng )拂乱其所为所(💨)以(yǐ )动(dò(🎁)ng )心(xīn )忍(😇)性曾益其所(🛃)不(bú )能

现在(🥪)大(🔻)(dà )力提倡的困苦教(jiā(🆎)o )育是(shì )是为磨(🦓)练孩子(🤤)们的(de )意(yì )志所以我们要有意识(shí )给孩(💷)子分配较重的家庭任务让他们去拼命干安(ā(🦃)n )慰和鼓(🔹)励他(🥑)们积极(jí )地不参加异常(cháng )艰(jiān )苦的社会(💔)实践活(huó )动(👐)去(qù )锻炼多自己(jǐ )在家事事照顾在(🍏)外事事担忧太舍不(💪)得孩子应(yīng )该是娇(🥀)惯(guàn )孩子要知(✒)道红(hóng )方印如(🕡)杀(🍚)子

不勤奋努力的(😟)孩子(zǐ )又或(huò )者是小傻瓜或者导致(🌰)也没(😚)远大的(🕷)抱负(🕶)又或者(🚗)对学习内容不比较感兴趣又或(❌)者是(⏩)而(🚫)自(zì )尊心自信心(xīn )责任心不强又(🚕)或者是导(dǎo )致意志(🔐)力薄弱

要想使他(🍼)们相当踏实努力(☝)地学我们做家长的就必须使(🏤)孩子充分认识(🐾)到勤奋(fèn )刻(🚥)苦怎(🍸)么学习的重(🏆)要性拥有远大的理想对学(xué )出现弥漫的(🏀)兴趣有(yǒu )相对较大的自(🚯)信心自尊心责任心(🏊)有刻苦(🈲)专研的坚强意(yì )志(😼)(zhì )祝(🍕)(zhù )每一(🥢)个家(👙)长(⛅)都是一个(🐃)能够精明的(⬆)孩子盼每一个孩子都能相当刻苦努力地去学习

2应该按(🧡)照什么(😀)顺(shùn )序观(⏰)看攻(gōng )壳机动队这部(🐆)作

一言蔽之(🛤)那是原哲(zhé )夫的漫画(huà )两部(🐮)神山健(jiàn )治的TV版和两(🏏)(liǎng )部TV剧情(😌)主(🕶)线(xià(🏣)n )的剪辑再再(zài )加(jiā )一部OVASSS这(🚷)(zhè )些押井守的(🔟)95剧场版无罪两部剧(🏅)场版也有攻壳(ké )机动队20都属于95剧场版(😘)的重制版本画质进阶有一些细节上的修改比如(🅱)说95剧(jù )场版傀(guī )儡(😙)师的声音是男的20里傀儡师的声音是女(🥡)的算(😦)是押井守制作思(😜)路的变(🧒)化吧当然(🤺)了观(🕦)(guān )看顺序(⏺)我第一次(🔈)看攻壳是95剧场(🤞)版听说后(🚵)来(🔐)看的神山(💩)后来(🦉)无罪(🗡)收(shō(👾)u )尾但所有的看(🙌)下了个人如果说都很好的观看顺(🌏)序还是得(dé(🖇) )先看神山(shā(🥡)n )指导的tv1和tv2再而且一个(gè )sss然后(🤶)再看那押井守的20和无罪仙山的(🖕)tv1tv2和一部(🦇)ova大部分(📁)形成完整了攻壳世(🌮)界的基本(běn )世界观和全部人物的(📛)背景例如素子和初恋不得不(🌖)说(📺)的故事巴(⏰)特(tè )和战友不得(dé )不说的故事斋(zhāi )藤帕兹等人误入贼船的故事(shì )在主线剧情和支线(🌪)任务中(zhōng )参插一些(📒)社会反思和哲(zhé )学讨论但(🏮)(dàn )总体是(⏯)以剧情(🐼)和娱乐性出(🤶)彩(cǎi )的

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