neinei自节目(mù(🔺) )开播后这些年来我们也可以是从每一期看见她(🅰)的成长这样(🌻)的成(chéng )长(🚥)无疑是(shì )确实的最又开始上节目的时候neinei紧紧地(🌊)依偎着爸(🏟)爸吴尊(🧖)去(🏪)(qù(😸) )哪里(🐉)都跟着一起(👲)爸爸让人觉得她十足的没有安全感(gǎn )在第二期曾是因为吴(wú )尊海上犹(🌮)疑不定(dì(🗝)ng )不归而伤心大哭吴(🌒)尊还曾透(tòu )露出女儿(💖)neinei并(🍷)不想不参加(jiā )节目(🏘)的消息
听说后(🎯)来也许是不(bú )适(shì )应了节目的氛围她正在慢慢(💾)地完全恢复了常态到现(🍱)在Neinei在节(💓)目(🗯)里早主(🐱)(zhǔ )动和(⛹)(hé )其余(🥡)小朋友玩得很不错了做任务的时(🐑)候(👫)也(yě )愿(⛸)意与(yǔ )爸爸参与暂时的分离她(⛑)(tā )给了我们(men )一种进步很快(🍷)地(🐃)的感觉(jiào )她(tā(🔬) )的表现展现(xiàn )出(chū )她(😳)现在(💋)已经再次普遍缺(🐓)乏安全感了我(🙈)们(🔦)也清楚她的成长与爸爸吴尊的教育看样子分不开孩(😫)子的(🎐)安全感最重要吗吴尊(zūn )用(yòng )自己的行(🗑)动回(huí )答了这些问题
总之neinei那次(🔝)哭(😁)也不是什(shí(📈) )么毕竟她是(shì )个离(lí )不开爸爸(bà )的(✖)(de )小公举只不(🙋)过是(🌥)是因为吴尊前的立刻答(🚲)应了neinei三(❄)个小时然后(👞)就回去但(dàn )毕竟(🆚)(jìng )一些(💒)临时(🍿)的(👦)变(bià(📼)n )动七个(gè )小(🌘)时以(yǐ )后吴尊才出去Neinei哭只(📸)是因(yīn )为因(yīn )为那(🦎)一(👫)刻(💽)她丧(🧀)失(♏)了安(ān )全(quán )感
吴尊回(⬅)来完了直朝neinei和max而去(qù )真心去(🤕)宽慰(wè(⛸)i )反应最(🤤)莫名的neinei轻吻(🍶)了一下她的(🈯)额头又摸了摸她的(de )头发然后再(😆)把她抱进(jìn )怀中
吴尊对neinei大哭接着安抚接着(zhe )再慢慢告(💘)诉她(tā )爸(bà )爸会永远都(🤒)在所以我你要(yà(🎭)o )勇(🥅)敢因为这个neinei的安全(👙)感更强(qiáng )了她更加清(qīng )楚爸爸永远(🛰)永远(yuǎ(🐞)n )都会在自己身(🤯)后因此她(tā )不(📡)必(bì )抓(zhuā )着爸爸不放(👥)是因为(wéi )即使她不抓爸爸(🈺)也(🗾)(yě )不会走
然后吴(🚓)尊在微(wēi )博(🗝)(bó(🔬) )上(📅)又写了自己的(🦋)心(🤓)情他觉得很愧对(👲)neinei和max只不(🥛)过他给(🍃)了他们承(🃏)诺却没能(🧙)兑现(😵)
后(➖)(hòu )面几期的neinei跟小(xiǎ(🚾)o )山竹小泡芙她们玩得很high吧(ba )连吃饭也不愿意过来(lái )还想跟吴(📅)尊(🏺)分开得久一点因此在跟(🎟)别的(♌)小(📙)朋友玩的时(🗳)候(hòu )她既外在(🛎)表现出(🥔)了孩子的(🏂)(de )天真和(🅾)活泼又表现出(📻)了大(dà )姐姐的(🚫)细心(🧦)体贴和担当(🌮)要小编说吴尊(👗)真的(🗡)(de )是一个好爸爸他在(zài )得到孩子满满的全是(shì )的爱的同时(🕜)不满足(zú )了孩(💪)子的(🏹)安全感孩子的安全感是(🥇)非常重要的(🌜)有(yǒu )时候孩(🔹)子(zǐ )的哭(🍙)闹不(bú )并是是(📰)没有(♋)原因的所以如果没有(⛄)你见到(🔷)这里哪怕你现在有没孩子都希望你(🐈)能精(✌)细入微的尊重孩子(😧)满足的条件她的安全(🔣)感
先上干货司马徽并又(💍)不(bú(🧤) )是(🌽)借诸(🐹)葛亮而求粉的照(zhào )抄中(zhōng )国古代(🔴)再说(🛣)司(🎃)(sī )马(mǎ )徽在当(✂)时是出名(🙏)导师优秀教育(⛏)工作者(🌱)他教不出来的(de )优秀学生可不止一个两(liǎ(🎈)ng )个哪怕也没郭(💦)(guō )嘉不死照样(🧣)青史留(liú )名(⛓)
这时候(🛹)有(🎳)人会来(💍)鸡蛋里(lǐ )挑(💄)骨头说(🤩)古(🥚)代文献上并没有什(👜)么应明确说(shuō )庞统崔(cuī )州平孟公威徐元直等人是司马徽(😸)(huī )的学(xué )生相反依据是什么记载庞统与司马(🔏)徽(🍱)更(👎)像(🌮)忘年(📪)交像朋(🚄)友因为这(🦍)些(🏷)不作(zuò )数
好吧我(🤩)能说的确实是又(🐶)(yòu )不是那些(xiē )个网络(🏳)(luò )上爆(🍷)光率高(🐄)的(de )人冷知识嘛肯定是说(🥙)媒体(tǐ )曝光率(📟)不高(gā(📋)o )
先说东汉(hàn )末年的(🆗)蜀地文化上都很底子太薄不完整与中原匹敌的(🍵)文人(🌿)名士当时(shí )地方(🌥)豪族中有政治追(🗣)求纯(😺)粹的人(🧠)也会前往读书(📮)到哪里(🏘)呢
北方人(🍕)心浮动大量(🤐)的名士逃(😇)到了襄阳在刘表的(🌸)(de )庇护(🍉)下形(🌄)成了一个荆(🍭)襄学派里面有精通满(🍈)雅乐的杜(dù )夔(🈚)有教(👧)授爸爸(🌎)5的宋忠另外(🏐)最擅(💖)长书法的弓术写赋(🕦)的(😰)真够想学啥都(dōu )有人教
他们(✡)还(hái )独(🖥)立大队了一本书署了(le )名刘表(biǎo )叫爸爸5应(🏥)该(gāi )要是对五(wǔ(🐰) )经的(de )注解(👹)类似于(🕓)后(hòu )世(shì )朱(🏿)熹编的(🏙)爸爸(bà )去哪儿(🎂)5都属于当(💷)时主流价值观的(👼)认(🐠)可书籍
图片无论是网(🎙)络(🥜)(luò )非(🍽)襄(🐌)阳的(🏉)学业堂
襄阳的(💦)大名士这么多也(🦔)(yě )不(🏂)能趁着啊在襄(🐐)阳城南办个学业堂让大名士都去讲讲课的老师注意培养下一代
依据什么(🔷)易经典籍蜀地的(de )梓潼人尹默李仁就游学荆州跟司马徽(huī(🏤) )宋忠学习在两(liǎ(☔)ng )人的传记里提到的(de )老师只有一(🌵)司马徽和宋(💻)忠二人由(yó(🐻)u )此可见二人在(zài )学(👁)业(🌷)堂的地位
也(yě )有(🦖)五经章句古代文献南(🕺)阳安众刘(🥛)廙十岁在堂上的时候悄悄的玩不专心听司马徽就摸着(⛷)他的额头(tóu )说(👹)孺子孺子黄中通理宁(🏡)(ní(🐭)ng )尚且不(🔃)英译(⛷)中进来差不多意(🏞)思(🏼)是小娃娃啊别玩了你来翻译翻译黄(✅)(huáng )中通理是(🗡)啥意(🕟)思么
司马徽摸头会不会(🚠)是这样(💩)
读到这段(duàn )的(🤲)时候我奇怪为(wéi )什么(🛷)会记载这件(jiàn )小(xiǎ(🥨)o )事而(🈴)且根本不会记(🎹)载(zǎi )刘(🆓)(liú )廙是(🦅)要如何回答的这件小事(shì )也没反映(🌜)(yìng )出(chū )刘廙有(yǒu )多不笨我估(😒)记作者写这段(duàn )是想(🐬)告(📝)诉(🚬)你刘廙(yì(💪) )曾师司马徽(huī(👜) )师傅(🎗)领进门修行(háng )在个人
到这里就(jiù )完了么不
四(sì )书(🥝)章句集注古代文献丹扬(👕)(yáng )刁(🈵)(diāo )玄在(🖥)蜀地的(🖊)时候(👭)换取(💼)了一本司(💑)马(mǎ )徽与刘廙论(lùn )运(yùn )命历数(😾)的小册(cè(🥎) )子弘璆图谶司马徽与刘廙之名在里面算上(😗)几句黄(🛏)旗紫盖见於东南(🔬)终有天下者荆(jī(🚌)ng )扬之君乎(🕕)接着献给自己孙皓
孙皓人菜瘾大(dà )顿时觉得(dé )天命在我(🏺)于理跟着一大(🍤)帮家眷(juàn )士(shì(🐫) )兵(⛲)向西游行以顺应天(📉)命而(ér )半路上碰到大雪天被(🥞)(bè(🎥)i )冻死(sǐ )了不少人士(🏫)兵饥寒交迫都总觉得要(yào )是(💳)魏军过来(lái )我们就放(⏫)下(xià(🐅) )武器(qì )孙(🔂)皓只得悻(📼)悻(xìng )而返
到了那时事来看司(sī )马徽在当(dāng )时的名气虽然不小(xiǎo )啊否(fǒu )则也不(bú )况(🕘)且让孙(🔹)皓这么大(🏰)激动的
司马(🦈)徽(huī )的教育成果(🏓)要如何不提诸葛亮庞统他们那就(🌏)讲尹李刘三人(🍦)
刘(🌸)廙投靠了曹操在许昌做大官要知道当(🛅)时的中(zhōng )央可惜人才济(🏎)济像孟公威崔州平(píng )都没有当多大的官(💸)
曹操(💠)(cāo )辟刘(👨)廙为丞相掾(yuà(🕯)n )属转五官将(⭕)文学文帝(dì )登位(wèi )命(🛏)刘廙通草书(😛)也是做秘书工作(🙏)的胸中(zhōng )没有点墨(mò )水还真避开(kāi )不(bú )了他旧籍数十篇与丁(🕴)仪共论刑礼的文章也留传于(🙎)世到最(zuì )后拜关内侯(hóu )
尹默李仁完(wán )成学业后回到自己了蜀地(dì(🍣) )刘备带大量荆州人接管四川对那(📓)(nà )一次(🏥)在荆(jī(🚧)ng )州(🅿)(zhōu )游学的尹默(mò(⬅) )李仁也会有亲(🚘)近感(gǎ(🚚)n )就算他(tā )们中间有(yǒu )些人我还是(shì )同学呢因(yīn )此尹(🍿)默的仕(🐁)(shì )途比较(🤯)比较(🙄)成(🌍)功了尹默就给(🤑)(gěi )后主刘禅(🚱)讲授三国(🏠)志卷四(sì )十二足以证明其学(🌖)问水平
李仁的(de )儿子李譔受到(🥌)李仁和尹默的(🏔)教育知识面(⤴)博(bó )大是被后(👄)主刘禅(chán )的喜(🤘)爱李(📳)譔撰作甚多(duō(🏝) )其中(🕢)三国志(✊)卷二十一(🆕)有部分内容流(liú )传后(hòu )世十足的(📽)蜀中大儒
从这(zhè )三个(🗒)学生而言司马徽的教学水平应当由还可以防杠精补一句(🍼)这(🧕)里也有宋忠的(👓)功(gō(👫)ng )劳
要(🌈)(yào )说司(👃)(sī )马徽主要(😔)教(jiāo )授什么呢看尹默的(de )传记皆通(🧑)诸(👮)经(jīng )史又精(🥃)通(⛱)於左氏春秋看(😫)刘(liú )廙(🚛)传记(jì )司(sī )马(💆)徽说(🛵)的黄(huá(📹)ng )中通理出自(💾)于易经(jīng )综合(🍊)来看司马徽教授的就是当时(😂)主流的经学那(👗)是(💿)我们常说的四书五经之类的
所以我司马徽(🛴)并非徒有虚名的(🏾)隐士他就是(🏾)一个(gè(🐣) )教(jiāo )授汉(hàn )代(⏹)通吃(🤮)学科(🏮)的老师他能教出这么多(💹)多有(🚺)出息的学生青史(🛥)留(😌)名都不在话下
因为司马徽亦(yì )是(shì )襄(🤬)阳(👴)先贤(🌷)中的一(📬)员但是是十分刺目的(de )一员
加个防(fáng )杠补(📎)丁司马徽(huī )是颍川(🤰)人(🏏)客(🔩)居襄(🏺)阳司马光在(🚡)(zà(🤽)i )三国志卷四十八中(🐺)称其为襄阳司(sī )马徽
水镜庄的历史记(jì(🕠) )载(🆘)我打(🌠)算(🖊)(suàn )去查查(chá )
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