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如何引(yǐn )导孩(😆)子读书
我们都(🚭)(dōu )期望我们的孩子能勤(🐷)奋努力(lì )只不过(guò )都有哪些东(🕴)西能使孩子(🈷)走上刻(🏅)苦之(🥐)路(lù )呢(🖍)文章从七个方面(miàn )做了分(fèn )析(xī )论述聪明(míng )理想(🦀)兴趣自信自尊责任(🍉)意志每一方面的论(🏜)述具体对我们有挺好的的启迪作用懒字当头(💚)(tóu )万(wàn )事难勤字迎头万事易春天播种秋天收少年勤奋壮年酬植(⏺)树不一定(dì(🌼)ng )结(🛰)果但不(🎟)植树就一定应该不会结果勤(🍦)(qín )奋不一定顺(🦐)利(🎯)但(dà(😰)n )不勤奋就一定(🥛)不(bú )会顺利一般人(ré(😴)n )只(🐐)要你努(nǔ )力(lì )勤(🚺)(qín )奋大都(💑)会蓝月帝(dì )国(🌧)不一(yī )般的人
人的容(🖊)貌大多(🗝)一般谁(shuí )美心谁那就是(shì(🚰) )美男美女人的智力大部分(fèn )同一谁努力勤(👽)奋谁(💈)应该是天才人唯有勤懒之分也没灵(lí(🛋)ng )笨之分(fèn )高山之宝只(🎑)都属于(🤚)(yú(✌) )那些(🚶)(xiē )敢于攀(🏊)登(🌻)之人深地之(🦔)藏只不属于(🐊)几个勇(yǒng )敢地挖(wā )掘之人
如果能勤(😸)于努(🕰)力(🍭)耕(gē(🌥)ng )耘倒处也有(yǒu )收获只需勤于请教全是(🥚)(shì )应该有老师如果能(📣)勤学(xué )善思(🐟)倒处都(dōu )是(shì(🧘) )知(🥐)识只需善于思考(kǎ(👧)o )大街(📨)上都有问题只要(💡)你(nǐ )勤于突然发现(😔)全是(shì )应(🕶)该有(🕥)美(měi )丽的如果勤于练习写(xiě )作倒处应该有素材(📝)如(❓)果勤(📕)于探(🎄)索倒处都有真理
心勤就有(🥩)想不完(wá(🧐)n )的问题体勤(qín )就(🔍)有干不完的事(💏)情多问问题多多经经验多多学学(🔑)识多(😭)多思思想多勤奋莫御(yù )有怠惰有可失勤奋的人所创造的财富(😶)你的(de )懒惰的人撒落(luò )财富(🍫)
古今(jīn )中外关与勤奋的经(jīng )典名言成万上亿(🔅)条(🤣)(tiáo )其中(💤)的许(🛥)多大家都耳熟能(🎖)详此处(chù )我就再次累(❤)述了上边所(📟)述是笔者(zhě )对勤奋重要(🎴)性的一些不认识和感言(yán )
勤(⌛)奋是如(rú )此地地不(🚤)重(🕎)要(💾)呀可就(🕊)在这每个(🐮)家庭都十分(fè(🔉)n )如此重视教育更加舍不得(🦉)在教(🧐)育上投资什(⏰)么的(de )今(jīn )天许多孩子却不知道勤(📹)奋刻苦(kǔ )地(🖕)学习这(zhè )令孩子的家长更加(jiā )无可奈何和头疼起来那就(jiù )什么(🤞)可(kě(🍲) )使孩子相当踏实(🦐)努力(💽)(lì )地(🍽)怎(👜)么学习呢
一聪(cōng )明使(shǐ )孩子努(nǔ )力勤奋(🥨)
无知的(🙏)人(rén )完全相(⏫)(xià(🧓)ng )信天才聪明的(🍊)人(ré(🐎)n )我相(🧟)信勤奋刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪明的人努(🥡)(nǔ )力再(🏠)(zài )努力勤奋唯一(🦏)聪明的(de )人大都(dōu )酷(kù )爱(ài )怎么学习之人(rén )是(🍮)特别(💠)刻苦努力(🌺)之人
因(🥂)为(wéi )他们自然也(📝)知(🤲)道念书(🕎)自学和勤奋努(🍢)力的重(chóng )要性大家可(kě(👩) )能(néng )会(🗾)经常会(huì )听到这样的话我(wǒ(💞) )的孩子(zǐ(🚌) )尤(♐)其聪(cō(😩)ng )明是还不知道自(zì )学到底勤(✂)奋(fèn )努力当我听着这样(yà(🖌)ng )的(📂)话时(shí )心里在(zài )想你的孩子并(🍁)非聪明(💍)反而一个十足的小(xiǎo )傻(👽)瓜
为啥呢(ne )读(dú )书(🚮)(shū )好(hǎo )去(🙍)学(🍴)习勤奋(🈷)努力(🔶)的重(chó(🌾)ng )要性举世皆知麻烦问下它们的名言警句名(😎)(míng )人故事(🐺)(shì )屈(qū )指可(🌾)数(🌷)(shù(🔁) )一个连(lián )读(dú )书(💰)呢(ne )去学习勤(qín )奋努力的(🍸)重要性都不(bú )知晓而不(bú(🥀) )干正事很贪玩贪耍实在(🥚)是浪费比金银珠宝还得珍贵的(⛷)物品(🧗)得多的即将到手(shǒu )时间的人(㊙)能(🥂)说是笨的吗
我其实智商高不不等于聪明(míng )当然也知道读书好自学和(🍂)踏实(🐋)努(🐾)力重要性而(🚭)踏实(🕖)努(🔧)力自(zì )学(🕠)的人才是完(➖)全(quán )精(👬)明之人我们做家长(🍎)的估计神智(🗾)地知道这一点要(🍧)对孩子接受有效的聪明(míng )教育使(shǐ )我(🦄)们的孩(🎬)子真正地(♍)聪明站了(🕦)起来仅有让孩子完全(quán )了解到了(⛺)学(🎥)习(🦂)和勤(📤)奋刻(🔂)苦的(de )重要性(👌)他们才(cái )会唯一热爱学习(🏸)真正去努(nǔ(⌛) )力勤奋
二理想使(shǐ )孩(hái )子刻(kè )苦
理想(xiǎng )是麻烦问下未来(lái )的(de )美好(🤚)憧憬你是什么人(🍢)(rén )身上都蕴(💬)含着巨(⛅)大无(wú )比的智(zhì )力精(♟)(jīng )力体(tǐ )力(🗳)等潜能那样的潜能(🛎)一旦(🕍)被理想(😇)的(de )火焰火点燃(🚿)了其狂(kuáng )暴(🕡)出去的巨(jù )型能量有时连自己也会惊(jīng )奇(qí )
如(🤨)果没有一(🅰)(yī(👥) )个人有了(🤡)远大的理想他就会甚(shèn )至(👇)于我(🥅)(wǒ )们的理(🌌)想永不放(fàng )弃奋(🏜)勇向(xiàng )前地踏实努力拼搏奋(💥)斗(📺)甚(🦌)至连为(🚘)之甘(gān )愿牺牲生命也(🛐)奋不顾(🍾)身在所(suǒ )不辞这些模范(🔆)人(rén )物英雄人物(🈲)应该是最(🏊)是是(🖲)的例子
据我远处观察小学(🔲)(xué )生(shēng )就有理想的(👸)差(🧝)不(😬)多中学生中的一些(🆚)人巳经有了实现(📪)理想的意(👓)识(shí )大学(🐱)生则许多人最终(🕡)确(🤽)立了未来的奋(🗳)(fèn )斗目标(🐉)
作为家长要及时(shí )并且小孩健康(kāng )的理想教育让孩子尽快地(🌎)占据远大理想多么伟(wěi )大的(de )理想才能产生(shēng )钢铁般(📵)的意志斯大林一个(🔳)人的目标越新亚(🏈)他的潜力就(🚂)可(🏹)以发挥得(🥀)(dé )越大高尔(ě(🗣)r )基那些经典的至理名言都深含理想(xiǎng )使人勤奋(😸)刻苦(✋)之意
三(➗)兴趣使孩子努力(👬)勤(👧)奋
兴趣是(🎭)一个人(rén )对某(🎬)事的热爱(🌵)心里其实(shí )理想(xiǎng )是人们刻苦(🛏)(kǔ )努力(🚘)的(🥌)借用动力再逼使人专心致致努(🎑)力勤(🥖)奋的那巨(😢)大力(lì )量是兴趣牛顿道尔顿导致痴(chī )迷于物(🏵)(wù )理(🔓)学一辈子(👂)不结(jié )婚了而(ér )为科(🥛)学(🛌)事(🛀)业拼搏奋斗了一生一个(gè )人拥(🔮)有了物理(🏃)学之父一个人拥(🎹)有了化学之(🚣)父
爱因斯(⚪)坦由于(yú(🦎) )对(🔟)罗盘(pán )的不解长长(📵)地爱(🚡)上了了物理(lǐ )学为科(💗)学事业踏实努力地探索了(🎷)一(🕢)生曾经的继(👱)牛(🍁)顿之前最崇高的物理学家(📘)一些痴迷于(🕐)网络(🤥)游戏的(🐉)(de )孩子这些(🚉)痴(👓)迷于打牌的成年人(⌛)都是兴趣的巨型(xíng )力量在催(♎)使着他们但是(🥃)那是很高级的害(⌛)人兴(🍄)趣(qù )罢了(💵)
每一个孩子一我(wǒ(🦅) )属兔就有(⚽)一个(🧐)很(🗨)不(🎎)错的心里(🚃)品质好奇心它(💇)(tā )是产生兴趣(🔅)(qù )的前提(tí )因此我们要(🚻)有意识地温柔呵护(hù )依靠(👤)保持优(🚅)化孩子的这(👃)一优(🙇)越的自然条件心(xīn )理品质使他们才能产生对现代科学对去学(🥣)习对发(fā(🙈) )明创造(zào )等(🏦)的(🛫)浓厚兴趣(qù )
兴趣(qù )分两种(zhǒng )一种是(👊)真(zhē(🏰)n )接兴趣一种是利(🅱)用(🐂)兴趣事物本身饶(ráo )有兴致而(ér )紊乱的兴趣称(chēng )之为直接兴趣它(📃)是兴趣的低级形态如游(⛄)戏影起的兴趣
建立起在对事物重要(yào )性的(de )深刻认识基(jī )础高台(😦)之上(shàng )而(🌦)有一种的兴趣称(🗜)之为利用兴(xìng )趣儿童对事物(wù )的兴趣大多不属于直接兴趣成人对事物的兴趣(📺)大(dà )多(🖲)(duō(🗿) )数(shù )都属于借用兴趣
的原(yuán )因间接兴趣组(⛏)建在对(🌡)事(👇)物重要性的深(shēn )刻认识基础之上所以我它比直接兴趣稳定不持久也比前者更重(🛋)(chóng )要(yà(🧙)o )
我们应当据孩子的年龄早日(rì )地放出(🆑)(chū )他(🌠)(tā )们对怎么学习的兴趣儿(🚆)童期(🌽)要多外在表(biǎo )现去学习对(🌸)(duì )象(🔸)的趣味(♊)性以催(😝)发他们的就兴趣青(qīng )少年(🐥)期要(🕤)多影像展示学习对象的重要性放出他们的主动兴趣兴(📋)趣有着极为强大的推动(😕)力你若放出(chū(⛲) )起了孩(✨)子(😀)对自学(🧛)的浓重兴(🤣)趣你(🥜)(nǐ )是不想让他(🚖)(tā )们(🐾)勤(qín )奋努力去学习都(dōu )不行的话(huà )
四自信(⛎)心使孩子(💭)勤奋刻(🖖)苦
唯有相信自已经奋斗拼(🤴)搏能完成的人(rén )才(🌂)会去努力勤奋(fèn )自(zì )卑(🍏)心理极为(🏾)严重事事对(😿)自(✳)己不绝对(😬)的(de )信(xìn )任(🍣)怀疑自(🥌)己努力再努力(lì )又(yò(📍)u )是白费劲的(🤛)人会(🕰)去努力(📝)再(zài )努力(🅾)吗自信使人刻苦勤(🆎)奋使(shǐ )人(🌱)成功成功(gō(🏖)ng )使人更加自信越来越(yuè )的自信使人(rén )非常努力勤奋
这那就(🚶)是自傲(🙁)与勤奋的囊腺瘤互(hù )动与(yǔ )良性循(🥧)环也(🤖)可以称(🤾)之为(wéi )自信(xìn )勤奋(🖋)循(xún )环我们只要(⭕)把孩子们(🗃)约束到这种(🦊)良(liáng )性循(🌉)环中去了他们自(🙍)然变会太地努(🍣)力(🗑)勤奋(fèn )
没的家长经常人(📊)前或人后把你(🏚)咋(🈂)这么说笨这(🍭)两句话挂在嘴边这样的家长他们(🛶)的孩子应该是(shì )个聪明娃也要被他们(🖲)说成小笨瓜善于观察(🕟)(chá )发现孩(🐯)子的(♓)闪光点多安慰和鼓励少指责应该是为了使他们有成应该是是为培养孩(🏆)子(😎)的自信心
越(👷)有自信越(📛)(yuè )易(yì )完成越最终就(jiù )越强(🍏)大的自(♉)信这是自信与成功了的(😶)(de )囊(🚻)腺(💴)瘤互(🛡)动与良性循环这个可以称之为(😈)自信成功循(🤝)环
是没有这个自信成(🗳)功小(xiǎo )循环的(🐶)实现上(🐒)述自信(🐔)勤奋之(zhī )大循环就(jiù )应该不会实(shí )现(xiàn )程序(xù )我们做家长的一定要把(🈵)(bǎ(🛑) )孩子(zǐ )引到这些(⛄)循环中去假如让孩(hái )子(zǐ )进入到了(le )自卑心理(🍁)(lǐ )失败(bài )的(🦓)话自卑之恶性循(xú(🚵)n )环洞府之中那孩子势(🔟)必会越加自卑感厌学你的懒(🚎)惰
五(😻)自尊心使孩(hái )子努力(🏷)勤奋(🎨)
人人应该有自尊心那是年幼的(🛃)孩(hái )子也(🐼)是这等所以(😡)(yǐ )我(👉)我们在人(rén )格上一定要把孩子当大(🦍)人来看(🕰)待要(🈷)(yào )像尊(🚊)敬大人一样谦(🕵)(qiān )让他(tā )们以完全保护他(🙏)们的自(zì(🕺) )尊(🏁)心小学生(🆘)一(💖)般不可(kě )能有一种远大的理想其怎么(🏬)学习(✝)动力比较多应该是(✌)自(⏰)尊心(🚀)在起作用
是(🌹)因(😻)为学习那样(yà(🔢)ng )最(📺)(zuì )好老师就是喜欢(huān )家长很不(bú )待见同学高看自(🎻)尊心(xīn )就(🕠)换取了比较大满足人一旦(🔯)失去了自尊(zūn )心死不悔改(🏣)别了(le )脸皮就失去了了教育的前提就(jiù )死去(🤼)了积极(📥)(jí )上进勤奋努力(♟)的动(dòng )力所(⛏)以(yǐ )才我(wǒ )们一定要尤(😯)感(💌)去珍(🧐)惜孩子(🧗)的自尊心要在此(🏚)前(qián )提下得以为原则对孩子并且教育(🤴)
例如多公开(kāi )表扬少严(yán )厉(lì )批评人(🚡)前且不(🌠)说孩(👴)子笨(✖)不学年(🏤)轻不懂事等身上有伤(🎀)(shāng )孩子自(🚊)尊的(🀄)话(🦂)那些好给孩子乱(🦐)发脾气(🖇)甚至于动不(bú(🌠) )动就恶语相向相伤棍棒乘积的家长(🌦)确实是是太也(yě )没(méi )一点(🤽)教育知识和(hé )水(📽)平了要想现代教育好孩子欲得(👲)教育(💢)好(🎪)自己
六责任心使人勤奋(🧡)
责(zé )任心又叫责任感(🖲)是指(zhǐ )人们(⏮)特别要求自(zì )己做(🍡)好应(⬅)该是承担部分的事情的自觉心理(🚫)意(🤵)识责任(rèn )心强的人会对自己所畜牧兽医相关专业的事所应该是承担(dān )部分(⛷)的事尽职尽责踏实努力以(😣)(yǐ )至少精(🕺)益求精
因此(🏻)我们应(🐩)迟些对孩子(zǐ )们参与(😦)责任心教育让(ràng )他们很清楚另外(🌜)学(xué )生就(jiù )肯定也可(🥏)以(🍡)说(💈)前(🏚)提是(shì(🏾) )踏(🈸)实努力(🔭)地学(🚇)习(🕧)且好(⛱)好学习天天(tiā(🚏)n )向上才是孩子就应该要尽一切(qiē )所能地多(🐠)体(🅰)谅(liàng )父母为父母分(👽)担忧(⏬)愁为(wéi )父母争口气让父母为自己突然感到无比自豪这(zhè )对(duì )孩(hái )子的勤奋努力很有帮助
穷人的孩子因此早大东家(🖕)应该(🍉)是(🌖)的原(🌮)因穷苦(kǔ )的(de )家境逼使他(🚧)们赶着(🍥)地为(🈹)父(😽)母分担家庭责任这无形中就培养(🐶)训练(🥧)了(le )他们的责任心少年强则国(🛄)家强少年智则国家智(zhì )若让孩(📏)子清(qī(🥍)ng )楚(💐)国家对他(👍)们所(⛏)牵挂的殷切的期望(wàng )而(ér )有胸(😍)怀天下(🙃)的责(zé )任心那(nà )就就会对孩子的勤(🧞)奋(fèn )努力(🔙)再产(🐸)生无穷尽的力量
七意志力使孩子努力(🍶)勤奋
做任何事都并非一帆风顺(🍱)的若做(zuò )得(dé )最拔尖(🌞)更是会遇(😈)到(🐊)了很多艰(🈶)难(ná(😼)n )险阻因而(🌗)一件事情要想(xiǎ(🗒)ng )勤奋努力地一(🔑)直做(zuò )继续必须得有十分顽强的意志(🕦)要不然(🕷)就不会去勤奋(fèn )去努力也没恒心(🏳)和毅力(💢)(lì )必(bì )是意志不(bú )坚强的表现也不(bú )勤(🗺)奋(🌒)的表现
谁又能真(😯)正勤奋刻苦的(🧡)人会(🗜)三分(⏪)钟热血吗许多人那种渴望子孙兴旺(wàng )却(💬)不打算六根清净地(💽)生(🔄)(shēng )活生活许多人一种渴望成功却不想勤奋刻苦刻难地(👕)努力只思(🥌)很努力并不(⤴)想结果并不一定会有好的结果只思结果(👦)(guǒ )并(🌶)不想努力(lì )而不会(🧡)有坏(🏘)的(de )结(jié )果
贫家子弟因此(🏄)多(duō )良才(cái )那就是的原因他们的困(💷)顿家境慢慢(màn )的地锻炼身(〽)体了他们(👔)的意志系统优化了他(tā )们的性格同时也造(🍪)就(jiù )了(🌗)他们(💦)自强自(👚)(zì(🙏) )立发愤(👊)图(🐪)强变则通的努力进取(💻)向上(👉)的(de )精神(🛡)
我们(men )县(xiàn )里北部(bù(🛋) )地少人(🔚)多(🛌)办厂做生意赚钱(🙍)的人(👴)很多因(yīn )为北半(🏖)(bàn )县家庭(💦)(tíng )的经济状(🕡)况(kuàng )比南(nán )半(bàn )县好(🎦)众多南半县家庭(🧡)的孩子土里刨食汗滴禾下土地(🖇)也在帮大人干繁重(chóng )农活(📇)的时候北(běi )半(🔈)县家庭的大部分孩子(zǐ )则正在(🏨)空(🌤)调屋(🥫)里打电脑玩游戏呢
繁重的(de )农活历练了(le )他们的意志坚(🅰)强的毅力使他们也能刻苦地怎么学习因此(cǐ )每年(😊)考到重点高中的初(🍍)中生考进大(🦊)(dà )学(xué )本科的(de )高(🥦)中(zhōng )生百分之八十(🤯)是南(nán )半县家庭的孩(🚕)子
女儿(é(⛩)r )上高中时(shí )距(jù )家每(mě(🆕)i )年中秋(🌵)周末我都要骑山地(🏒)(dì )车去接她(🥀)我玄阴门做了调查后发现(xià(🏼)n )到(🤳)大多(🚐)数(shù )自行(⤵)车接送或自己(jǐ )骑(⛰)单车来(♏)回的(🥓)孩子学习成绩基本都好一(yī )点或很不错凡是小轿车接(jiē )送的孩子学习成绩基本都相对不好或特(🌤)(tè )差
不(bú )超过两(liǎng )个例子在一定(dì(🔦)ng )程度上(🧐)(shàng )说明(🎂)了(🦀)一贫家(🐡)子弟多人(rén )杰(🚈)纨绔子(🥀)弟少(shǎo )伟男(🥉)二仙官(🦉)降大任于斯人(😾)也必先苦其心志劳其筋骨空乏其身(🌦)劳其筋(😛)骨行拂乱其所(🐪)为所以动心忍性曾益其所不能(〰)
现在大力(📬)提倡的困苦教育(🚘)是(🚱)是为磨(🤷)练孩子们的意志所以我(wǒ )们要有意识(shí(🥙) )给孩子(zǐ )分(😕)配较重的家庭(👪)任务让他们去拼命干安(🔈)慰(🏢)和鼓(🔩)励他(🆎)们积极(jí(🖼) )地不(😰)(bú )参加异常艰苦(💌)的社会(🐐)实践活动去(🌛)锻炼多自己在(zài )家事事照(📢)(zhào )顾在(🤽)外(🌚)(wài )事事(✔)担忧太舍(⚡)不(bú(🍆) )得孩子应该(📵)是娇惯孩(📷)子要(🐈)知道红方(😡)印如(🏡)杀(💁)子
不勤奋努力(🏳)的孩子(🕖)又或者是小傻(🚳)瓜(🍤)或者导致也没远大(🍔)的(de )抱负(fù )又或者(🤥)(zhě )对学习内容不比较(jiào )感(🛩)兴(xìng )趣又(🏌)或者(👷)是而自尊心自信(🎷)心责(zé )任心不(⛪)强又或(🛑)者是导致意(yì )志(zhì )力薄弱
要(🤝)想使(🛴)他(🕜)们相(⏲)当踏实努力(😡)地学我们做家长的就(💎)必(🆘)须使孩子(zǐ )充分(😑)认识到(😋)勤奋刻苦怎么学习的(♟)重(chóng )要性拥有远(yuǎn )大的(de )理想对学出现(🕒)(xià(🍍)n )弥漫(màn )的兴趣(🏈)有相对较大(😬)的自信(🤫)心(💅)自尊(😖)心(👙)责(🏔)任心有刻苦专(🌺)研的坚(🎑)强意志祝每一(🗳)个家(📬)长(🔢)都是一个(💉)能(🐽)够精明的孩子盼每(mě(🥙)i )一个(🌚)孩子都能相当刻苦(kǔ )努力地去(qù )学习
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